English – Eager Beavers

Hello!

We started off the quarter with getting to know each other, adjusting to our new system of leveled English lessons as well as establishing classroom agreements. Before the kicked off with the course material we read some rhyming stories and followed up with worksheets. This allowed us to assess what the children know. It was fun to read aloud and fill in some funky poems parallel to the rhymes. Within the Language strand of the English lessons the main structure is based on the Cambridge Super Minds 2 Student and Work book.

We started off with the first Chapter learning about school objects and numbers from 20-100. Thunder, Flash, Whisper and Misty, the characters of the book, were introduced. Playing bingo as well as the games provided by the software of the book, the students were able to consolidate vocabulary. The second chapter of the book is about daily routines and we are half way through it. Students are learning how the read the time, when they do their daily activities like to have breakfast, go to school, have dinner and go to bed etc. Coming up is some craft work in which students will make their own clocks and a poster related to their individual daily routines.

That’s it for now, see you in 2 weeks!

Ms. Cey

English – Wise Owls

Hello!

The beginning of the year was a shock for most of the children. First time they rotated different classrooms within their schedule, mixed up with students from other grades and met their  new teacher: me! Ms. Cey. First two weeks was spent disscussing classroom agreements, seating arrangements and getting to know each other. We played games of true or false, answered questionaires about each other and did many many word searches.

20191101_18534620191101_185918

In the third week of the quarter the began talking about classroom objects. It was a challenge for the Owls to manage their stationary independently, having shared all their materials at group tables in their homerooms. After many puzzles and vocabulary exercises we decided to create an individual English Pencilcase for every child. Students decided what would be in their pencilcases, created a front page with their name and design, put together a list of contents and prepared a tag stating how many of each item there is in it. It was great to see the children express their personal styles through the cover page.

Playing Bingo is always an all-time favorite to consolidate our vocabulary with a little competition.20191104_142526

While we were working on our Pencilcases as an on going project, we started looking at auxiliary verbs, plural and singular nouns, how they are structured in sentences. Students practiced writing, copying and forming full sentences. Owls also got a chance to apply their knowledge of shapes, colors, prepositions and nouns through an exercise called “Do Now!” at the beginning of each lesson. 20191101_190528Working as a means of formative assessement they come in, check the board and read the instructions to draw a given sentence with a time limit. For example “There is a pair of scissors between two rulers.” or “Five things that are purple”. It’s light and fun way to start our lessons and review acquired knowledge.

Throughout the last week before the Celebration of the Rep20191104_142009ublic we read a story called “Miss Nelson is Missing” by Harry Allard about the mystery surrounding classroom 207 and their teacher. First of we read half of the text and stopped in the middle to talk about what they thought happened to Miss Nelson and made a Missing Poster individually.20191104_141931

Wise Owls are still settling in and will learn more English through the course of the year. We are looking forward to the next semester in which we will have more hand-on activities and small projects and definately more photos!

Let us know what you

think!

Love, Ms. Cey Devamını Oku

Doğa Sınıfı’na Merhaba Deyin

Yeni Bir Sınıf Doğuyor!

Tarih 5 Eylül… Birçoğunun birbirini daha önce hiç görmediği 13 kişi bir araya geliyor. Herkes heyecanlı: Acaba sınıfımda kimler olacak, acaba birinci sınıf olmak nasıl bir şey, acaba çok ödevimiz olacak mı, acaba ne kadar oyun oynayabileceğiz, acaba okuma yazma öğrenebilecek miyim; acaba öğrenciler okula tedirgin gelecek mi, acaba uyum sağlayabilecek miyiz? Birçok “acabalı” serüven başlıyor: Daha sonraları Doğa Sınıfı ismini alacak 1-A sınıfı açılıyor! Devamını Oku

Sanat Atölyesi Gezileri

Sanat Atölyesinden herkese merhaba,

Bu yıl sanat gezilerimizi temel cümlelerimizi dikkate alarak düzenledik:

İlk olarak  Ressam Osman Hamdi Bey öncülüğünde 13 Haziran 1891 yılında açılan ve mimarisini Alexandre Vallaury’in yaptığı dünyada müze binası olarak inşa edilmiş ender yapılardan biri olma özelliği taşıyan, neo-klasik mimarinin en güzel ve görkemli örneklerinden biri olan İstanbul Arkeoloji Müzesini, Anasınıfı ve 1. sınıflar ile ziyaret ettik.

Anasınıfı olarak  müze kuralları, rölyef, heykel nedir? sorularının cevabını bulduk. 1. sınıf öğrencileri ile ise gündemizde yer alan harf konusun eski uygarlıklardaki karşılığını aramaya koyulduk.

20190926_102558

Diğer gezimiz Elgiz Çağdaş Sanat Müzesi -Teras Sergileri oldu. Sergi, 16. İstanbul Bienali paralel sergilerinden biriydi.

Elgiz Müzesi, bu sene 11.’sini düzenlediği teras sergisinde, çağdaş sanat heykellerini, kirlilik ve Dünya’nın kaynaklarının tüketilmesini sorgulayan çevreci eleştiri ekseninde buluşturdu. 

Okul gündemimizde yer alan temel cümlelerimizle bağlantılı proje gezimizde, Arif Çekderi, Aslı İrhan, Berkay Buğdan, Büşra Kölmük, Can Alpan, Caner Şengünalp, Cemre Demirgiller, Ceylan Dökmen Sakin, Çağdaş Erçelik, Duygu Deniz Bilgin, Esra Ekşi, Furkan Depeli, Gönül Nuhoğlu, Gözde Can Köroğlu, Gülnur Kılıç, Güzide Çalışal, Halil Daşkesen, İmdat Avcı, Işıl Kapu Özsakabaşı, Lale Altunel, Levent Ayata, Lidya Wassmuth, Muhammet Hanifi Zengin, Muzaffer Tuncer, Neslihan Pala, Özgür Mehmet Sakallı, Kemal Özkan Arslan, Tuncay Koçay, Win.Ju, Yıldız Güner’in  bu konuyu 3 boyutlu nasıl yorumladıklarını, yakından inceleme fırsatı bulduk. Gezi kitapçıklarımızdaki soruları cevaplayıp seçtiğimiz eseri çizim dili ve fotoğraf dili ile ifade ettik. 

20191017_100831 20191017_102101 20191017_102329 20191017_103232 20191017_103438 20191017_110406 20191017_111258

16. İstanbul Bienali – 7. Kıta Manifestosu:

“İçinde yaşadığımız dünyanın yeni bir jeolojik çağa girdiği konusunda pek çok bilim insanı hemfikir.
Antroposen adı verilen bu yeni çağın en belirgin özelliği ise, ona jeolojik faaliyetlerden ziyade insan
faaliyetlerinin yol açmış olması. Antroposen’de gezegenin insan eli değmemiş köşeleri gitgide
azalırken, yerleşim merkezleriyle diğer canlıların paylaştığı kırsal arasında var olduğuna inanılan
kültür-doğa ayrımı da ortadan kalkıyor. Dünya, şehirlerin tek bir megapolde birleştiği, merkezi
olmayan, tamamen insan üretimi bir mekâna dönüşüyor. Canlılar ile makinelerin, doğal ile yapay
zekânın iç içe geçtiği bu çağda ise sanat, giderek insanı merkezine almaktan vazgeçerek yönünü insan
ile insan-olmayan arasındaki sınırın geçirgenleştiği bir dünyayı araştırmaya doğru çeviriyor.

Yedinci Kıta, sanatı, insanın etkilerini, takip ettiği yolları, bıraktığı izleri ve insan-olmayanlarla
etkileşimini araştıran bir antropoloji olarak tanımlıyor. Bienal ana başlığını, Antroposen çağının
küresel ısınmayla birlikte en gözle görünür sonuçlarından biri olan, Pasifik Okyanusu’nun ortasındaki
devasa atık yığınından alıyor. Popüler bilimdeki adıyla “Yedinci Kıta”, 3,4 milyon kilometrekare
genişliğinde, 7 milyon ton ağırlığındaki bir plastik yığınından meydana geliyor. İnsan atıklarının
okyanusun ortasında dünyaya yeni bir kıta kazandırdığı bu olay, 16. İstanbul Bienali için ekolojik
sorunlar karşısında sanatın güncel durumunu pek çok sanatçı, düşünür, antropolog ve çevreci ile
birlikte araştırmak için bir çıkış noktası oluşturuyor.”

16. İstanbul Bienali kapılarını MSGSÜ Resim Heykel Müzesi, Pera Müzesi, Büyükada’da olmak üzere 3 farklı mekanda sergileniyor.
Bienal kapsamında 56 sanatçının  yapıtlarıyla sorguladığı konuları yakından inceleme fırsatı bulduk. Fotoğraf  ve çizim dili ifade biçimlerimizden biriydi.

20191030_103633 20191030_104004 20191030_111741 20191030_115824 20191030_120001 20191031_103416 20191031_104928 20191031_114711 20191031_120216

MİNİK KAPLANLAR SINIFI

Merhaba Minik Kaplanlar Sınıfı Velileri

Minik kaplanlarımız ile  heyecanlı bir döneme giriş yapmış bulunmaktayız. Sosyal bilgiler dersimizde aramıza yeni katılan arkadaşlarımızı yakından tanımak ve kendimizi onlara tanıtmak için kronolojik hayat hikayelerimizi sınıfta sunduk.  İlk haftalarda sınıfta yaptığımız etkinlikler daha çok bir birimizi tanıma ve hassasiyetlerimizi öğrenme üzerine gerçekleşti. Çok heyecanlı olduğumuz bir konuyu sizlerle paylaşmak için sabırsızlanıyoruz. Kavramsal Planlama süreci ile ilgili sizler paylaşmak istediklerimiz var: “Doğa olayları nelerdir ve bizleri nasıl etkiler?” sorusu ile başladığımız yolculuğumuz bizi çok uzun bir yolculuğa çıkarmış bulunmakta. Aslında sorumuz doğa olayları çeşitlerini öğrenmekti ama bir an kendimizi kuzey ışıklarında ve okyanuslarda bulduk. Doğa olaylarının hep olumsuz olmadığı ve bazen bizi çok eğlendirdiği oluyormuş mesela; gökkuşağı, kuzey ışıkları, yanan gökkuşağı, gün batımı ve mammatus bulutları. Yaşamımızı istemediğimiz yönde etkileyebilen doğa olaylarında neler yapmalıyız diye düşünme aşamasındayız. Bunlar yaşanırken, yakın zamanlarda gerçekleşen depremi de hatırlayarak doğa olayları sonrasında gerçekleşebilecek zararları önlemek için neler yapabiliriz sorusunu uzmanlara da sormak istedik. 1 Kasım Cuma günü bu konunun uzmanları ve yaşadığımız şehirde neler yapıldığını öğrenmek için İBB Afet Koordinasyon Merkezini ziyaret edeceğiz.  Devamını Oku