MİNİK KAPLANLAR 10. HAFTA (1. ÇEYREK SONU)

Sevgili 1-A sınıfı velileri,

ilk çeyreğimizin son haftasında çember saatlerimizin konusu sümer alfabesi, çivi yazısı örnekleri ve tatilde neler yapmayı planladığımızdı. bazı arkadaşlarımız çevrelerinde buldukları farklı alfabelerle yazılmış çeşitli nesneleri sınıfımıza getirdiler ve hep beraber inceledik, ne yazıyor olabileceğine dair yorumlar yaptık. Ali Mert arkadaşımızın Sümer alfabesini andıran bir tişört giymiş olması hepimizi şaşırttı ve sevindirdi.

 

DSC_0203

Okuma yazma çalışmalarında ilk ses grubumuz olan “e-l-a-n” ses grubuna dair cümleleri sırayla tahtaya çıkıp okuduk, eksiklerimizin üzerinde durduk.

DSC_0190DSC_0189DSC_0192DSC_0194DSC_0191

Matematik çalışmalarımızda defterlerimize 1 den başlayarak 100 e kadar birer ritmik yazma çalışmalarını yaptık. bu çalışmamızda sadece sayıların doğru yazımı değil düzenli bir şekilde yazma konusunda da özen gösterdik.

okulumuzun çevre düzenleme çalışmaları çerçevesinde okulumuzda neler yapılabileceğine ve nelere ihtiyaç duyduğumuza dair bir gözlem gezisi yaptık. Fikirlerimizi resimledik, okul aile birliği üyelerimizle ve sınıfla paylaştık. “Madem okul bizimdi öyleyse neler yapılabileceğine dair bizler fikirler sunabilirdik” hem bu düşüncenin gelişmesi hem yaratıcılığımızın güçlenmesi açısından çok güzel bir çalışma oldu.

 

DSC_0220DSC_0213DSC_0212DSC_0211DSC_0209DSC_0204DSC_0202DSC_0201DSC_0199

 

Bu haftanın en hareketli gününü ise aşı günü yaşadık. Kimimiz ağlarken kimimiz ağaçlara ve direklere tırmandı. Korkmuyoruz sloganlarıyla başladığımız aşı süreci 5 dakika içinde adeta bir kovalamacaya dönüştü :) Neyse ki aşı olan arkadaşlarımız ciddi bir acı olmadığını diğer arkadaşlarımıza söyleyerek biraz olsun sınıfı yatıştırdılar.

DSC_0196DSC_0195

Sevgiler.

Ozan Fındık

 

MAVİ ŞİMŞEKLER 10.HAFTA

Sevgili Mavi Şimşekler Velileri,

Bu hafta Geri Dönüşüm projemize atık kağıtlardan yeni kağıt yaparak devam ettik. Okulumuzda gördüğümüz tüm atık kağıtları topladık. Sonra Fırat’ın da desteği ile kağıt yapımına başladık. Fırat’la birlikte dikdörtgen kasnaklar yaptık.

IMAG0181

IMAG0182

Ardından başka bir grupla da bir kovanın içine su koyduk ve topladığımız kağıtları küçük küçük yırttık. Hazırladığımız bu karışımı blander yardımı ile daha küçük parçalara ayırdık.

IMAG0219

IMAG0221

Sonra hazırladığımız dikdörtgen kasnağı bu karışıma daldırdık. Hazırladığımız bez yardımı ile ters çevirdik. Fazla suyunu süzdük ve iki mermer arasında sıkıştırarak kurumaya bıraktık.

IMAG0228

IMAG0194

IMAG0217

IMAG0214

IMAG0211

IMAG0201

Tatil dönüşüne kadar kağıtlarımızın durumunu çok merak ediyoruz:)

Bu haftaki matematik dersimizde ritmik sayma çalışmalarımıza devam ettik. Matematik kitapçığımızla yaptığımız çalışmalarımızı Remida’da kağıt yaparken oyuna dönüştürdük. Madem çember olduk adi ritmik sayma oyunu oynayalım dedik. Derste öğrendiklerimizi aralarda oyunlaştırarak oynamayı sevdiğimizi fark ettik:)

Türkçe derslerimizde de çocuklara çok da yabancı gelmeyen zıt anlamlı kelimeleri öğrendik.  Öğrendiğimiz zıt anlamlı kelimeleri pekiştirmek için 5. Türkçe kitapçığımızdaki çalışmalarımızı yaptık. Yazı çalışmamızda bu hafta sorumluluklar konusu ile çalıştık. Sorumluluklarla ilgili bir masal dinledik ve evde hangi sorumluluklara sahip olduğumuz hakkında konuştuk. Dinlediğimiz masal ile ilgili dinlediğini anlama ve yazı yazma çalışmaları yaptık.

WhatsApp Image 2016-11-17 at 17.47.27

Bu dönemi patlamış mısır eşliğinde izlediğimiz çizgi filmimizle ve okulumuzdaki arkadaşlarımızın kurdukları engelli parkurda keyifli vakitler geçirerek kapattık.

WhatsApp Image 2016-11-17 at 17.48.03

Hepinize iyi haftasonları ve iyi tatiller diliyoruz.

Şenay ARSLAN SOYALTIN &  Zühre ŞİMŞEK

 

Eğlence Sınıfı Kasım 3.Hafta

Sevgili Eğlence Sınıfı Velileri,

 

Bu hafta ile beraber ilk çeyreği bitirmiş olduk. Bu sene dördüncü sınıf olmanın da etkisiyle biraz daha yoğun bir çeyrek geçirdik. Türkçe dersimizde ilk çeyrekte daha çok dil bilgisi konularına ağırlık vermiştik. Alfabe ile başlayıp, alfabedeki harfleri kalın, ince, sert, yumuşak gibi özelliklerine göre inceledik. Heceleri, hece sayısını, hecelerin ayrılmasını ve yazım kurallarını, büyük ünlü uyumunu, sert ünsüzlerin yumuşaması ve benzeşmesi, kaynaştırma harfleri, eş anlamlı- zıt alamlı- eşsesli sözcükleri ile mecaz anlam- gerçek anlam- terim anlam, adın özellikleri, adın durum halleri ve  son olarak da bu hafta varlıkların durumlarını bildiren sözcükler konuları üzerinde öğrenmeler gerçekleştirdik.

IMG_20161014_094023 IMG_7057 IMG_7056

 

Matematik derslerimizde ilk haftalarımızı 3.sınıf konularını hatırlamaya ayırdık. Daha sonra ise 4-5-6 basamaklı sayıları tanıma, bu sayıları çözümleme, basamak ve sayı değerlerini bulma, büyükten küçüğe ve küçükten büyüğe doğru sıralama, toplama işlemi, zihinden toplama, verilmeyen toplananı bulma, 2’den fazla toplananı toplama, toplama işleminde verilmeyen rakamı bulma, ardışık sayılar ve toplama işleminde toplama konuları üzerinde çalıştık. Bu tatilde pratik yapmaları için defterlerine alıştırmalar yapıştırdık. Bu ev çalışmalarını yapmaları pratik açısından fayda sağlayacaktır.

IMG_20161118_100438 IMG_20161118_100423

 

Bu haftaki köşelerimizi destek saatinde Güneş’in liderlik ettiği çember ile yönettik. Köşelerimizde ki başlıklar şöyle;

IMG_20161118_123534 IMG_20161118_123525 IMG_20161118_123517 IMG_20161118_123502 IMG_20161118_123448

 

 

 

Geçtiğimiz hafta fen dersinde işlediğmiz destek ve hareket sistemi konusu için Atilla bir vücut modeli getirdi, Derin eklemleri göreceğimiz bir kukla getirdi, Umut ise vücudumuz ile ilgili bir kitap getirdi.

 

IMG_20161116_091503 IMG_20161118_082904 IMG_20161118_082844 IMG_20161118_082553 IMG_20161118_082534 IMG_20161118_082510

 

Bu haftanın son hafta olması nedeniyle iki dersimizi filme ayırdık :)

 

IMG_20161117_133010

 

Bu hafta okul aile birliğinden 3 mimar velimiz sınıflara konuk oldu ve okulun alt kısmında ki alan için neler yapabiliriz sorusu üzerine çalışmalar yaptılar.

 

IMG_20161117_152004 IMG_20161117_152111 IMG_20161117_151930

 

Herkese bol dinlenmeli bir tatil diliyorum.

 

Sevgilerimle…

 

Gizem Tuğçe Tayhan

‘harfler olmazsa diller olmaz’

Özge: Geçen ders neler konuşmuştuk bana hatırlatabilir misiniz?

Işık: Çooook çok eski zamanlarda insanların sayıları falan nasıl bulduklarından

Ela K.: Eski insanların neler yaptığını nasıl okuduklarını konuşmuştuk.

Çakıl: Çok eski insanların nasıl resim yaptıklarını yazıyı nasıl kullandıklarını söylemiştik.

Masal: Nasıl iletişim kurduklarıyla ilgili şeyler bir de

Işık: Ve alfabeyi nasıl yaptılar dedik. sayıları nasıl bulmuşlar falan

Özge: Çok teşekkür ederim hem Aymin ve Eren için bir özet oldu. Şimdi hipotezlerinizi düşündüm ve size şunu sormak istedim. İlk insanların önce sayılara mı ihtiyacı olmuş yoksa harflere mi?

Tan: Bence harflere ihtiyaç duymuşlar çünkü yazmayı öğrenmek için.

Özge: Yazmaya neden ihtiyaç duyuyorlar?

Tan: İletişim kursunlar ilişkileri olsunlar diye.

Özge: İlişki ya da iletişim sadece yazı yoluyla mı kurulur?

Tan: Hayır resim çizebiliyorlar o yeter ama duygularını öyle anlatırlarsa daha iyi olur. Yazmayı öğrenmezlerse hem zaten gelişemezlerdi. Hem yazmayı da öğrenmeliler çünkü onlar da insan hayvan değil.

Aymin: Maymundan gelişe gelişe insan oluyorlar ya. Eğer bir şeyler öğrenemezlerse gelişme olmaz.

Eren: Bence hem yazıya hem de sayıya aynı anda ihtiyaç duymuşlardır. Çünkü yazarsın ve sayarsın aynı anda. Saymak sadece olmaz. Yazmak sadece olmaz.

Çakıl: Sayılar yerine resimleri kullanabilir. Ama yazı yazmak önemli. İspanyolca gibi yazıyorlar. Önce yazmak önemli.

Masal: İlk insanlar sayıları bulmuşlar bence önce. Çünkü yediklerini ve hazmettiklerini hemen saymaları ve yazmaları lazım.

Hem sayı olursa sonra alfabede olur.

Aymin: Bence önce harfleri bilmeli çünkü yazman lazım okuman lazım bilmen lazım. Sonra da yavaş yavaş elleri alıştıkça sayıları bulurlar.

Eren: Okumayı bilmezlerse hem yanlış evlere girerler. Bir şeyin okunması için yazmak lazım. Yazmak için harfler lazım.

Asya: Şimdi kafam karıştı biraz.

Tan: Farkında mısın Eren kafamı karıştırdın. Ben de öyle düşündüm şimdi.

Işık: Okuma yazma olmazsa olmaz. O yüzden harflere ihtiyaç var. Konuşurken de harf kullanıyorsun.  Mesela bana ışık diyorsunuz benim adım bu. Adım da ı ş ı k var. Bu harfler olmazsa benim adım olmaz. İlk insanların isimleri olmaz o zaman.

Masal: Harfler olmazsa dilleri olmaz.

Lukas: Evet kesin yazı bence.

Işık:Özge bunu kaydetmeyi unutmadın değil mi?

Özge: Ses kaydı açık Işık merak etme

Luka: Ben bir şey söyleyeceğim ama düşünüyorum. Hah tamam onların önce sayıları yazmaları gerek. Çok aletleri var avlanmak için mızrakları var onları saymaları lazım. Kaç tane var diye

Aymin: Sayı da önemli ben seçemedim. Hangi tarihte olmamalılar dünya hangi zamanda diye. Bildikleri dilde saymaları lazım. Saymalılar ki mesela kaç kişiler kaç tane yemek alacaklar bilsinler.

Ela K.: Evet o zaman teknoloji yok zaten onlar için yemek önemli.

Tan: En önemli şey yemek

Luka: O yüzden de saymak daha önemli

Eren: Zaten sayı olmazsa kaç balık avlayacağını bilemez. Yani açlığını hissedemez ama bu önemli. Ne kadar yiyeceğini ve avlayacağını bilmen gerekir.

Işık: Bakın üç demek için harfe ihtiyacın var. Yani saymadan önce harf olsun ki onlar üç desin.

Masal: Hayır üç demek için harfe ihtiyacın yok

Çakıl: Çizerek bu üç dört dersin.

Oskay: Maymun diliyle konuşarak üç dersin au au au diye taşlara parmaklarındaki beyaz şeylerle çizersin

Tan: Bence harf ya kesin. Niye? Çünkü ben öyle yaptım. Önce harfleri öğrendim a dedim o dedim anne dedim. Sonra yazmayı öğrendim. Şimdi sen bana sayıları öğretiyorsun.

Asya: sayı olmazsa hangi gün olduğunu bilemezler.

Özge: O zaman şöyle yapalım  sayıları ve harfleri günlük yaşantımızda nerelerde kullandığımızla ilgili konuşalım belki bunları listeledikçe önce neye ihtiyaç duyduklarına dair bir fikir çıkarabiliriz. Bir sonraki çember zamanı buradan devam edelim mi?

Luka: Olur ama yemek yiyelim şimdi Özge.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

kulaktan kulağa..

Her türlü oyun bizi her geçen günü bizi birbirimize daha çok bağlar.. İşte Arkadaşlar Sınıfının yeni eğlencesi kulaktan kulağa oyunu itinayla kelime uydurulur :)

IMG_8415

IMG_8416IMG_8417IMG_8420IMG_8425

ve mutlu son :)

Doğa arkadaşlarımızın bizim için gönderdikleri kutu elimize ulaştı. Büyük heyecan ve mutlulukla kutumuzu açıp içindekileri inceledik..

IMG_8359IMG_8364 IMG_8388 IMG_8369

IMG_8397Ve kutumuzun içinden çıkan sürpriz Kaşifler Sınıfının en sevdiği kitap olan ‘Limon Ağacının Şarkısı’nı hemen okuduk :)

IMG_8394IMG_8396

‘iki neden 2 ile gösterilmiş 3 ile gösterilmemiş?’

Meeting time’da sayılar neden böyle yazılmış iki neden 2 olarak gösterilmiş ama 3 denmemiş üzerine konuşulunca bir sonraki ders çember zamanında bunun üzerine konuşmaya başladık.

Özge: İki neden 2 ile gösterilmiş ama 3le gösterilmemiş demiştiniz. Bunu kimler böyle gösterme kararı almış olabilir?

Masal: Atatürk bence

Luka: Atatürk olmaz çünkü daha ondan önce yaşayanlarda var. Onlar yapmış

Tan: Mağaralarda yaşayan insanlar böyle bulmuş.

Çakıl: Bazı eski insanların evi mağara bir de onların kıyafeti yok avladıkları hayvanları bellerine bağlıyorlar.

Lukas: Çakıl doğru söylüyor.

Luka: Ben onlardan çok öğrendim. Böyle yazıyorlar çizgi gibi sadece. Görünmeden böyle mızraklar yapıyorlar. Mızrak nasıl bir şey anlatacağım. Önce sopa taş ve sarmaşık alıyorlar. Sonra da taşı ve sarmaşığı sopanın üstüne bağlıyorlar ve mızrak oluyor.

Tan: Böyle çekilip atılan bir şey yani

Luka: Ok gibi diyebiliriz.

Masal: Onlar bizden farklı yürüyor böyle yürüyor (ayaklarını yere vurarak yürüme hareketi yaptı)

Defne: Giysileri yoktu böyle hep yaprak giyiyorlardı

Asya: ve onların evi yok yiyecekleri yok. Dışarıdan yiyecek buluyorlar.

Oskay: Ben biliyorum..

Asya: Benim kelimelerim daha bitmedi ama. Sarmaşıklara tutunarak ağaçlarda zıplıyorlar.

Oskay: Onlar böyle makineye koymadan yapıyorlar.

Tan: Eskiden teknoloji yoktu.

Özge: Teknoloji yoksa nasıl iletişim kurmuşlar?

Defne: Postayla

Özge: Postayla iletişim kurmaları için yazı yazmaları lazım sanırım.

Tan: Ama bilmiyorlar

Masal: Ama resim çizmeyi biliyorlar. Mağaralara resimler yapıyorlar. Resimle istediklerini anlatıyorlar.

Luka: ben biliyorum böyle mağaraların duvarlarına parmaklarıyla çiziyorlar. Nerede o hayvanı bulduklarını falan çizerek söylüyorlar

Masal: Mağarada her şey hareketleniyor böyle.

Lukas: Kağıt yok o zaman böyle taşın üstüne yapıyorlar.

Defne: Taşlara ya da duvarlara

Çakıl: Eskiden demir şeyler vardı ama mağaralarda duvarları elleriyle bu demirlerle çiziyorlardı.

Oskay: İnanamayacaksınız bir şey söyleceğim. Onlar konuşamıyorlarmış evet evet konuşamıyorlardı.

Ela K: Ve ilk olan insanlar maymundan gelişiyor ve onların yavruları daha çok insana benziyor onun diğer yavrusu daha çok insan oluyor onun da diğer yavrusu daha çok insan oluyor. Sonra öyle biz oluşuyoruz.

Tan: Ve aaauuuu auuu diye konuşuyorlar.

Ela K.: Çünkü maymundan oluşuyorlar işte

Masal: Evet öyle konuşuyorlar ve kitaplarını taştan yapıyorlar. Ama yazı yok kitapta sadece resimler ve karalamalı şeyler var. O zamana yazı yok sayı yok okulda yok

Özge: Peki bahsettiğiniz o dönemde yazı yoksa ve kendilerini ses çıkarıp çizimle ifade ediyorlarsa günümüzdeki bu harfler ve rakamlar nasıl bulunuyor?

Işık: Alfabe ile bulunuyor.

Masal: Alfabeyi Atatürk buluyor.

Luka: Hayır ondan önce de var yazı

Çakıl: Onlar saymak yerine bizim gibi resimle ifade ediyor. Resimlerde harfler yerine böyle karalamalı yazıyorlar.

Tan: İkiyi falan yazmayı biliyorlar ama bizim ikimiz gibi böyle güzel değil.  Çizgi çizgi iki yapıyorlar. Bir ikiiii çizgi

Özge: İkiyi 3 yerine 2 gibi göstermeye onlar mı karar vermiş?

Lukas: Tam bilmiyorum ama şöyle bence iki 2 ye benziyor üç 3’e çizilirken bak gösteriyorum (havada iki ve üç çiziyor)

Işık: İlk başta tahta vardı onun üzerine resim çiziyorlardı. Okulları ve öğretmenleri yoktu. Sonra okula gitmek istediler ve bu çizgileri harf yaptılar.

Asya: Çizgi çizip ortasına falan taşların böyle yapıyorlardı sonra bi baktılar biz bunu çizmeyelim uzun uzun 2 diyelim 10 diyelim

Tan: 1000 falan diyelim dediler

Masal: Ama yazıdan önce şöyle yapmışlar Baykuş yapmışlar mesela anlamı ‘bir durum var’demek. Sonra kaktüs yapıyorlar ‘bu tehlikeli’ demek.

Lukas: Ne yani bu bir şifre mi?

Masal: Hepsini birleştirirsen alfabe oluyor.

Luka: Sonra bu şiflerde onlara konuşmayı öğretmiş.

Tan: Sonra Türkçe mi olmuş?

Çakıl: Türkçe diyemeyiz

Lukas: Bence Almanca falan

Luka: Bu insanlar mağaralardan çıkıp onlardan köy yapmaya başladılar. Devam ettiler..

Çakıl: Evet ben böyle biliyorum.

Ela K.: Zaten köyden sonra evden yaşadılar ve İngilizce falan da oldu.

Oskay: Aslan Koruyucular filminde ben öğrenmiştim. Bunları izlemiştim şimdi hatırladım. Eski insanlar çizdiler hep. kumlara falan.

Luka: Ama maymun çiziyor onu.

Işık: Goril diyelim.

Ela K.: Demiştim size maymunduk daha eskiden.

Asya: Bir de elleriyle de iletişim kurabiliyorlar.

Özge: Konuşmalarınızdan anladığım kadarıyla ilk insanlar zaman geçtikçe yazıyı ve sayıyı bulup iletişim kurmaya başlamışlar ve ikiye 2 deme kararı almışlar daha çok benzediği için. Hipotezleriniz bunlar.  Bir sonraki ders birkaç farklı soru daha soracağım size.. Şimdi bahçeye çıkabiliriz.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Minyonlar Sınıfı – 10. Hafta

Herkese Merhaba,

Tatil için oldukça heyecanlı ve sabırsız olan Minyonlarım ile bu hafta Türkçe derslerinde yazı çalışmaları yaptık. Dikte defterlerine verdiğim metni okuyarak ve aynı zamanda takip ederek özenli yazıları ile yazdılar. Yazı yazma konusunda çocukların gayretleri gözle görülür şekilde arttı. Aynı zamanda bu hafta yine yaratıcı yazı çalışmamızın eğlenceli sayfalarından bir tanesini daha yaptık.

thumb_IMG_9970_1024 thumb_IMG_0061_1024

thumb_IMG_0041_1024 thumb_IMG_0040_1024

Matematik derslerinde toplama işlemine devam ettik. Dönemi toplama işlemi ile kapatıyoruz ancak toplama işleminde verilmeyen toplananı bulma kazanımına da işlemi sorgulayarak bir giriş yaptık. Bu kazanımı ve hemen akabinde çıkarma işlemini tatil dönüşü çalışacağız. Aynı zamanda çocuklar, duvarlarda asılı olan tablolarda hem ritmik sayma hem de toplama işlemlerini çalıştılar.

thumb_IMG_0058_1024          thumb_IMG_0056_1024

thumb_IMG_0055_1024 thumb_IMG_0072_1024 thumb_IMG_9953_1024

Oyuncak günü olarak belirlediğimiz Salı günü, oyuncak getirenler oyuncakları ile getirmeyenler sınıftaki materyallerimizle birlikte oyun oynadılar. Oyun projesi bu alanda bile çok etkili oldu diye düşünüyorum. :)

thumb_IMG_0016_1024 thumb_IMG_0015_1024 thumb_IMG_0011_1024                                                                             thumb_IMG_0010_1024 thumb_IMG_0009_1024

 

Oyun projesinin iyi geldiğini hissettiğim anlardan biri de, ara zamanında hafta başında Ahmet, Umut Nehir ve Mert’in bahçeye kurduğu, sadece kendi sınıfımız değil, tüm sınıfların çok ilgisini çeken parkur oldu. Adeta Survivor yarışmacıları gibi parkuru tamamlamayı ciddiye alan çocukları izlemek çok keyifliydi. Haftanın sonuna doğru tüm önerilerle birlikte parkuru daha da geliştirdiler. Sadece parkurda değiller bu arada, sık sık araya çıkar çıkmaz oynayacakları oyun için el ele verip, karar veriyor ve hemen oyuna başlıyorlar. Minyonların artık “biz” olduğunu görebilmek beni çok mutlu ediyor.

 

thumb_IMG_9998_1024 thumb_IMG_9997_1024                                                                             thumb_IMG_9996_1024 thumb_IMG_9995_1024                                                                                        thumb_IMG_9994_1024 thumb_IMG_9954_1024

Bu hafta aynı zamanda Okul Aile Birliği’nden 3 velimiz sınıfımızı ziyarete geldi. alt bahçe için neler düşündüklerini ve nasıl bir bahçe olmasını istediklerini çocuklarla hazırladıkları planlar üzerinden çalıştılar. Çocuklar fikirlerini iletirken çok heyecanlılardı. Havuz yapılmasını isteyenler, ağaç ev isteyenler, kaydırak ve tırmanma duvarı isteyenler…

 

thumb_IMG_0071_1024 thumb_IMG_0069_1024 thumb_IMG_0070_1024 thumb_IMG_0067_1024 thumb_IMG_0066_1024 thumb_IMG_0063_1024 thumb_IMG_0065_1024 thumb_IMG_0064_1024 thumb_IMG_0062_1024 thumb_IMG_0059_1024

 

Biz dönemi, çok mutlu, huzurlu ve keyifli tamamladık. Umarım sizler için de süreç öyle geçmiştir.

Herkese iyi tatiller dilerim.

Sevgiler,

Emel

 

 

MİNİK KAPLANLAR 9. HAFTA

Bu hafta okuma yazma çalışmalarımızda “n” sesinin kullanımına geçiş yaptık. n sesini tanıma çalışmalarımızda içinde n sesi geçen kelimeleri bulduk, n sesi yazma çalışmaları yaptık.DSC_0155DSC_0156DSC_0159DSC_0165

 

Okuma yazma çalışmalarının bir parçası olarak tarih de ilk alfabeyi bulan Sümerlere sonrasında da bildiğimiz anlamda ilk alfabeyi bulan Fenikelilere bir yolculuk yaptık. Sümer,Mısır ve çivi yazılarını tanıdık. Amacımız hepimizin insanlığın bir parçası olduğunu hissetmesi ve aslında bize yabancı sandığımız topluluklarla bile benzerliklerimizdi, Bu anlamda ilk olarak sınıftakilerden dörde bölünmüş bir A4 kağıdının her bir bölmesine sırayla yemek, dağ, balık ve su resimleri çizmelerini istedim. Resimlerimiz bittiğinde resimlerimizi Sümer alfabesindeki yemek,dağ, balık ve su simgeleriyle karşılaştırdık. Ne kadar da benziyorduk! Acaba bizlerde birer Sümer olabilir miydik? Sorularımız çoğaldıkça Sümer ve Fenike uygarlıklarına dair belgesellerimizi izledik, tartıştık. Tablet yazılarını ve insanlığın kullandığı alfabeleri burada keşfettik. Sınıfımızda bu alfabelerin bir örneğinin olduğu bir köşe oluşturduk.

.DSC_0174DSC_0175DSC_0179DSC_0167,

1478803297461DSC_0177DSC_0178

 

Peki insanlar neden bir alfabe yapma gereği hissetmişti? Bu sorunun cevabını izlediğimiz belgesellerden öğrenmiştik. Birer Fenikeli ve Sümerli olup ticaret yapmaya ve yaptığımız ticareti kendi alfabemizde not etme kararı aldık. hayali ticaretimizi yaptık ve yaratıcılığımızı kullanarak yeni alfabelerle yaptığımız ticareti tahtaya yazdık.

DSC_0182DSC_0181DSC_0180DSC_0185DSC_0184DSC_0183

 

Matematik dersimizde 10 ar ve birer ritmik sayma çalışmalarımıza devam ettik. Sırayla tahtaya kalkarak 10 ar saydık, etkinlik kağıtlarımızla alıştırmalarımızı yaptık.

DSC_0149DSC_0148DSC_0163DSC_0164

 

Sınıf içi ilişkileri geliştirmek, paylaşım ve ortak üretim bilincini güçlendirmek için sınıftaki herkes bir başka arkadaşıyla eşleşerek bir resim tasarladılar. tasarladıkları resimleri yaptıktan sonra yine gruplar şeklinde sınıfa resimlerini anlattılar.

DSC_0140DSC_0137DSC_0136DSC_0132

 

sevgiler.

Ozan Fındık

 

MAVİ ŞİMŞEKLER 9.HAFTA

Sevgili Mavi Şimşekler Velileri,

Bu haftaki Proje derslerimize Cam Ocağı’nı ziyaret ederek başladık. Cam Ocağı’nda bir yandan camın hammaddesinin kum olduğu, 1200 derecede ısı ile şekil verildiği, çalışırken gözleri korumak için gözlük takıldığı gibi birçok bilgiyi öğrenirken bir yandan da camdan balık yapımını izledik.

IMAG9993 IMAG9996

Ardından camdan ürünlerin oluşturulduğu fırın bölümüne geçtik. Burada hem camdan büyük bir sürahi, kaplumbağa, tabak yapımını izlerken hem de yanlış yapılan cam ürünlerinin %100 olarak geri dönüşüme alındığını gördük.

Sonraki derslerimize yine gruplar halinde çalışarak devam ettik. Bahçe için saat tasarlayan grubumuzla rakamlar arası ölçümlerimizi yaptık. Rakamlar için kullanacağımız malzemeleri belirledik. Çalışmayan bir saat üzerinde iç mekanizmasını inceledik. Saatimize şekil de verdikten sonra çalışıp, çalışmadığını kontrol edeceğiz. Çalışan ve işe yarayan bir saat sanırım bizleri çok mutlu edecek:)

IMAG0012IMG-20161026-WA0007

IMAG0013

Bu haftaki matematik derslerimize ritmik saymalarla başladık. Önce parmaklarımızla yaptığımız ritmik saymaları matematik defterlerimize ardından da Matematik Kitapçıklarımıza taşıdık. Bazen kendi parmaklarımızla bazen de arkadaşlarımızın parmaklarıyla ritmik sayma çalışmalarımıza devam ettik.

Bu haftaki Türkçe derslerimizde eş sesli kelimeleri öğrendik. Zaman zaman kafamız geçen hafta öğrendiğimiz eş anlamlı kelimelerle karışsa da, eş sesli kelimelerin farklı anlamlarını ayırt etmeye çalıştık ve bu haftaki çalışma kitapçığımızla eş sesli kelimelerle ilgili çalışmalarımızı tamamladık.  Kullandıkları her kelimenin eş anlamlısını sorgulayan öğrencilerimizle “Her kelimenin eş anlamlısı olur mu?” tartışması yaptık ve olmadığını fark ettik :) Bu hafta birbirimizin isimlerinin eş anlamlılarını da keşfetmeye başladık :) Bu hafta anlamını bilmediğimiz kelimeleri sözlüklerimizden bulma çalışmalarına ufak ufak başladık.

WhatsApp Image 2016-11-09 at 20.28.57                                                          WhatsApp Image 2016-11-09 at 20.28.56 WhatsApp Image 2016-11-09 at 20.29.00

WhatsApp Image 2016-11-10 at 19.09.08 (4)                                                                  WhatsApp Image 2016-11-10 at 19.09.08 (3)

Bir dersimizde bahçeye çıkma bileti olarak eş anlamlı kelime kartlarımızı kullandık. Ellerimizdeki eş anlamlı kelime biletlerimizi panomuzdaki kelimelerle doğru eşleştirerek hep birlikte bahçeye çıktık :)

WhatsApp Image 2016-11-10 at 19.07.10                                       WhatsApp Image 2016-11-10 at 19.08.26                                          WhatsApp Image 2016-11-10 at 19.09.09 (1)

Bu hafta yaptığımız bir çember saatinde “nezaket” kelimesi ile nazik olmak ve kibar olmanın ne demek olduğunu konuştuk. Konuşmamızdan sonra çok kibar bir çocuğu anlatan bir hikaye okuyarak nezaket ifadelerinin neler olduğunu saptadık. Nezaket ifadeleriyle ilgili yaptığımız çalışmadan sonra bu ifadelerin kullanıldığı durumlarla ilgili bir olay sıralama- hikaye yazma çalışması yaptık. Bu ifadeler üzerine yaptığımız çalışmalardan sonra bu ifadeleri günlük hayatımızda daha sık kullanmaya başladık :)

WhatsApp Image 2016-11-09 at 10.47.05

WhatsApp Image 2016-11-09 at 10.47.03

WhatsApp Image 2016-11-09 at 10.47.02

Bu haftaki FenLab dersimizden kareleri sizlerle paylaşıyoruz :)

WhatsApp Image 2016-11-09 at 20.28.22 (2)                                                          WhatsApp Image 2016-11-09 at 20.28.24 WhatsApp Image 2016-11-09 at 20.28.26

WhatsApp Image 2016-11-09 at 20.28.28                                                          WhatsApp Image 2016-11-09 at 20.28.32

Hepinize iyi haftasonları diliyoruz.

Zühre ŞİMŞEK & Şenay ARSLAN SOYALTIN