Eğlence Sınıfı Kasım 2.Hafta

Sevgili Eğlence Sınıfı Velileri,

 

Eğlence Sınıfı bu hafta yılın ikinci sınavını oldu. İlk sınavımız Türkçe dersindendi, bu hafta da matematik sınavımız gerçekleşti. Bu sınav sürecinde oldukça heyecanlıydılar. Matematik dersimizde bu hafta problem çözme basamaklarına ağırlık verdik. Problemi çözmeden önce problemi anlamanın önemi üzerinde durduk. Problemi çözerken önce anlamak adına soruyu çözümleyeceğimiz bunun içinse beş aşama kullanacağız. Bu aşamalar; soruda neler biliyorum, soru ne yapmamı istiyor, bunu yaparken hangi işlemi kullanacağım, çözüm ve sonuç…

IMG_20161111_152137

 

Türkçe dersimizde bu hafta adın halleri( Durum eklerini) konusunu işledik. Bu konunun pekişmesi için defterimize hem notlar aldık hem de hafta sonu geliştiren Türkçe kitabından ev çalışması yapacağız.

Bu hafta haftanın köşelerini çalıştığımız destek saatimizi Elif yönetti. Bu saati her hafta birinin yönetmesi üzerine karar aldık. Haftanın köşelerinde yer alanların fotoğrafları ve destek saatimizden kareler şöyle;

IMG_20161111_124232 IMG_20161111_124241 IMG_20161111_123120 IMG_20161111_123110 IMG_20161111_123100 IMG_20161111_123049 IMG_20161111_123039 IMG_20161111_123031 IMG_20161111_124253

 

 

Bu hafta Fen Bilgisi dersimizde Destek ve Hareket sistemini işlemeye başladık. Detsek ve hareket sisteminin özellikleri, ne gibi görevleri olduğunu konuştuk ve iskeletimizi incelemeye başladık. Vücudumuzda ki eklemleri keşfettik. İskeletlerimizi oluşturarak onlara bir hareket verdik ve bunu vücudumuzla canlandırdık. Gelecek hafta kaslarımızı inceleyeceğiz.

 

IMG_20161111_124439IMG_20161111_111158IMG_20161111_111250 IMG_20161111_111330IMG_20161111_111313  IMG_20161111_111221IMG_20161111_111140 IMG_20161111_111128 IMG_20161111_101841 IMG_20161111_101849 IMG_20161111_101859 IMG_20161111_101909 IMG_20161111_101924 IMG_20161111_102207 IMG_20161111_111024 IMG_20161111_111037 IMG_20161111_111106 IMG_20161111_101813 IMG_20161111_101802 IMG_20161111_101750 IMG_20161111_101734 IMG_20161111_101719 IMG_20161111_101711 IMG_20161111_101658 IMG_20161111_101640 IMG_20161111_101649 IMG_20161111_101557 IMG_20161111_101538 IMG_20161111_101521 IMG_20161111_100521 IMG_20161111_100501 IMG_20161111_095754 IMG_20161111_095744 IMG_20161111_095727 IMG_20161111_095718

 

Projemizde aşamalar kaydetmeye devam ediyoruz. Bu hafta bir alanın izohips haritasını oluşturduk. Kullandığımız mekan ve çalışma fotoğraflarımız şöyle;

IMG_7291 IMG_7296 IMG_7297 IMG_7299 IMG_7304 IMG_7305 IMG_7307 IMG_7318 IMG_7345

 

 

 

 

İkinci aşama olarak ise çember saatimizde keşfettiğimiz ve yapma kararı aldığımız bir işlem vardı. Sıralarımızın üzerinde ki halkaların izohips haritalarıyla olan benzerliği oldukça dikkatimizi çekmişti. Bizde bunları belirginleştirdik ve “Benim İzohips Haritam” başlığıyla kendi izohips haritalarımızı tanımaya ve tanımlamaya çalıştık. Bir sonraki aşamamız bu haritaları üç boyutlandırmak olacak.

 

IMG_20161109_113954 IMG_20161109_114002 IMG_20161109_114014 IMG_20161109_113946 IMG_20161109_113938 IMG_20161109_113921 IMG_20161109_113912 IMG_20161109_113903 IMG_20161109_114048 IMG_20161109_114034 IMG_20161109_114026

 

IMG_20161111_152903 IMG_20161111_152847

 

 

Herkese keyifli bir hafta sonu diliyorum :)

 

Gizem Tuğçe Tayhan

Doğa arkadaşımızın kutusunu gönderdik..

Doğa arkadaşımızın kutusunu göndermek için iki gruba ayrılmıştık. İhtiyaçları öğrenmeye gidecek olan grupla kargo şirketine doğru yola çıktık..

IMG_6507

Kutumuzu nasıl göndereceğimizi, kaç gün sonra İzmir’e gidebileceğini ve neler gerektiğini sorup öğrendik. Okula gelince ihtiyaçları hazırlayacak ve kargoyu götürecek ikinci gruptaki arkadaşlarımıza bu bilgileri verdik.

IMG_6508

IMG_6509

IMG_6512

Hazırlamamız gereken ihtiyaçlardan biri paraydı. Okulda bu rolde ve sorumlulukta olan kişi  Mukadder Hanım’ın yanına giderek 20 ve 10 lira aldık :)

IMG_8293 IMG_8294 IMG_8296 IMG_8297

Ve bir yandan da kutumuzu tamamladık..

IMG_8317

IMG_8324

IMG_8320

IMG_8318

IMG_8319IMG_8323

IMG_8321IMG_8322IMG_8325

IMG_8307 IMG_8310 IMG_8315 IMG_8316IMG_8329IMG_8333IMG_8336

IMG_8334Son anda kutumuza yolda giderken bulduğumuz çınar yaprağını da iliştirdik :)

IMG_8337 Ve bu uzun süreyi özverili bir şekilde tamamladığımız için mısır yiyerek ve film izleyerek kutladık :)

IMG_8348

IMG_8342 IMG_8341

Minyonlar Sınıfı – 9. Hafta

Herkese Merhaba,

Bu hafta Minyonlar için özel haftalardan biriydi. :) Hem geziye gittik, hem de spor salonu kullanıma açıldı.

Çocuklar ara zamanlarında spor salonuna doyamadıkları için, proje dersimizin bir tanesini spor salonunda oyun oynayarak geçirdik.

thumb_IMG_9750_1024 thumb_IMG_9749_1024 thumb_IMG_9748_1024 thumb_IMG_9745_1024 thumb_IMG_9746_1024 thumb_IMG_9747_1024 thumb_IMG_9744_1024 thumb_IMG_9743_1024

Gezi için, Oyuncak Müzesi’ne gittik. Müzede eski yıllarda oyunlar sırasında kullanılan oyuncakları ve bu oyuncakların hikayelerini inceledik. Çocuklar her odayı ayrı ayrı dolaşarak oyuncakları inceledi. Günümüzdeki oyuncaklar ve eski oyuncaklar arasındaki farkları bu farkların nedenlerini konuştuk.

 

thumb_IMG_9770_1024 thumb_IMG_9771_1024 thumb_IMG_9769_1024 thumb_IMG_9768_1024 thumb_IMG_9767_1024 thumb_IMG_9766_1024 thumb_IMG_9772_1024 thumb_IMG_9773_1024 thumb_IMG_9774_1024 thumb_IMG_9775_1024 thumb_IMG_9776_1024 thumb_IMG_9777_1024 thumb_IMG_9783_1024 thumb_IMG_9780_1024 thumb_IMG_9779_1024 thumb_IMG_9808_1024 thumb_IMG_9812_1024

Bu hafta Türkçe derslerinde eş ve zıt anlamlı kelimeleri çalıştık. Matematik derslerinde toplama işlemine başladık. Çalışmaların detaylarını sizlerle Pazar günü paylaşıyor olacağım. :)

thumb_IMG_9738_1024 thumb_IMG_9739_1024 thumb_IMG_9741_1024

Minyonlar Sınıfı bu hafta ayrıca, bahçe düzenlemesi için keşfe çıktı. Oyun alanları olarak neler eklenebilir sorusu üzerinde düşündük. Düşüncelerimizi not edip, resimleyerek hayata geçirilmesi için paylaşıyor olacağız.

 

thumb_IMG_9763_1024 thumb_IMG_9762_1024 thumb_IMG_9761_1024

 

Güzel bir hafta sonu dilerim.

 

Sevgiler,

 

Emel

 

 

 

 

 

yaprakların rengi tekrar karardı. şimdi ne olacak?

İki hafta önce renklerinin kararmaması için buzdolabına koyduğumuz yaprakları skala oluşturmak için çıkardık. Yaprakların rengi öngördüğümüz gibi kırmızı kalmamıştı…

IMG_8252
Özge: Bu yaprakların rengi yine siyaha dönmüş ama. Şimdi ne yapacağız?
Lukas: İnanamıyorum hem buz olmuş hem de simsiyah
Işık: Hangi renkleri dönmeyecekti off
Aymin: Ve donmak iyi gelmemiş yapraklar incelmiş.
Çakıl: Buz soğuk sudan oluşur ya onun üstü çok hassas olduğu için bu su ona iyi gelmedi. İnce yapraklar daha da inceldi.
Özge: Kutuyu göndermek için iki günümüz kaldı. Bu yapraklar tekrar eski haline döner mi?
Aymin: Bu donmuş yaprakları ışıklı masanın üstüne koyalım. Eriyince bir bakalım renkleri nasıl oldu diye. Olmuşsa göndeririz. Olmamışsa hemen yeni yaprak toplamamız gerek.
Işık: Ama sadece iki günümüz var iki iki
Aymin: Yeni yaprak buluruz hemen. Aşağıda amerikan sarmaşığının yaprakları hala kırmızı sarı turuncu onları alırız.
Tan: Evet evet ben onları gördüm.
Özge: O zaman Aymin’in dediğini deneyelim yaprakların erimesini bekleyip renklerine bakalım. Peki onları eridikten sonra kırmızıya dönmesini sağlayacak şey ne?
Aymin: Yapraklar sıcakta güzelleşir o yüzden.
Masal: Sonbahar gelsin bir an önce.
Temmuz: Sonbahar bitmek üzere ama.
Masal: Başa dönelim.
Çakıl: Olmaz bitti o
Aymin: Zamanı geri almamız gerekir o zaman.
Çakıl: Yani mevsimler kışla başlıyor sonra bahar sonra yine kış.. Böyle geçip gidiyor.
Asya: Zamanı geri alamazsın yani.
Ela K.: İlkbaharı söylemedin sanırım onu unutma.
Eren: Zamanı geri alırsan bu yapraklar için herkes küçülür.
Asya: Zamanı geri alırsak yaşadığımız günleri tekrar yaşarız. Ama bu çözüm değil.
Tan: Tekrar kararacak o yapraklar çünkü.
Aymin: Buna engel olamayız.
Ada: Meşepalamuduna tekrar döneriz o zaman. Ben burada kalmak istiyorum.
Aymin: Zaten kızaramaz ki zamanı geriye alman demek böyle bir şey demek değil.
Ela K.: Siyah kalan yapraklar tekrar kızarır ve sonra ilerleyince tekrar siyahlaşır. Ve zaten zamanı alamayız Çakıl’ın doğum günü olmaz o zaman.
Ada: İki gün var ya yeni toplayıp hemen toplayalım sarmaşıktan.
Özge: Bu fikri eğer uygulayacaksak bunun için acele etmemiz gerekiyor. Çünkü gördüğüm kadarıyla amerikan sarmaşığı bütün yapraklarını dökmüş ve rüzgar düşen yaprakları uçurmaya başlamış bile.
Temmuz: Özge şimdi gidelim hemen toplayalım.
Oskay: Bir saniye ben bir şey söyleyeceğim bu yaprakları tekrar nasıl kızartacağımızı buldum. Onları bir bekleyeceğiz ve onların suları gidecek ve öyle öyle güneşte bırakıp kendi rengine dönmeyi bekleyeceğiz.
Eren: Bu olmaz. Çünkü tekrar suya koyarsak yaprak yırtılır buruşur çürür ve az günümüz kalmışken tam yine aynı şey olur.
Oskay: Ama ben bunu da denemek istiyorum. güneş yaprağı kızartır.
Aymin: İki günde kızaramaz ama bence biz yine de toplayalım.
Lukas: Oskay’ın dediğini de yapalım.
Eren: Evet haksızlık olmasın deneyelim kızarırsa koyarız.
Oskay: Ben sizi seviyorum hepinizi seviyorum. Güneşe koyalım tamam mı? Kızartacağız.
Masal: Bence onları tavada mı kızartsak?
Özge: Masal çok güzel bir şey fark ettin
Ela K.: Evet kızartmak kızartmak köfte gibi
Çakıl: Ama o kızarmak öbürü kızartmak
Asya: Kalorifer de olabilir eğer sıcaksa
Oskay: Hayır güneş iyi gelir kalorifer değil.
Özge: Yaprağa iyi gelecek olan sıcaklık değil sadece o zaman. Güneşten başka nasıl yararlanacak?
Oskay: Güneşin içindeki şeyler yaprakları büyütür. Durun şimdi anlatacağım şöyle bir şey güneş yukarıda ya ağaçlar bunu sever. Kızarmayı sever yapraklar ama güneşi sever.
Aymin: Şu an kalan iki günün birinci günündeyiz kaldı bir günümüz. Şimdi hemen toplamaya başlayalım sonra da deneyelim senin fikrini.
Işık: Alt katta tonlarca var toplayalım.

Bahçemizdeki sarmaşığın yere düşen yaprakları topladık ve skalamızı oluşturduk.

IMG_8256 IMG_8254

IMG_8279

IMG_8258

IMG_8278

IMG_8280

Oskay’ın fikrini de denemek için kararan yapraklarımızı güneşe yerleştirdik ve tekrar kızarırlar mı diye gözlemlemeye başladık..

IMG_8264

IMG_8267

IMG_8266

IMG_8261

doğa arkadaşımızın kutusunu nasıl göndereceğiz?

Öğrenciler derse gelmeden önce İzmir ve İstanbul’un daha görünür olduğu Türkiye haritasını perdeye yansıttım.

Işık: Aa baksanıza dünya haritası.
Asya: O dünya haritası değil İstanbul haritası. Kutuyu göndereceğimiz yerde burada
Masal: Işık sen okumayı biliyorsun oku bak orada bir şey yazıyor.
Işık: Tüüüürrr kiyeee
Tan: İstanbul Türkiye’nin içinde.
Luka: Türkiye de dünyanın içinde
Asya: İzmir’de Türkiye içinde
Ela K: İzmir nerede Özge?

Harita üzerinde İzmir ve İstanbul’u gösterdim.

Çakıl: Çok uzakmış
Özge: Evet mesafe uzak görünüyor. Bu kutuyu nasıl göndereceğiz?
Ela K.: Ben anneme sordum ama hiçbir şey demedi. Cevap vermedi.
Çakıl: Benim annemde off
Luka: Galiba bi feribotla götürmeliyiz. Çünkü ben bir kere İzmir’e gitmiştim ve feribota binmiştim.
Özge: Feribota mı binmeliyiz?
Luka: Yoo hayır kutu feribota binecek.
Tan: Tek başına feribota nasıl gider?
Asya: Posta kutusunda gönderebiliriz onu. Ama üzerine pul yapıştırmamız gerekiyor.
Masal: Bence biz İzmir’e gidelim hem gezi olur.
Ela K.: Kaşifler Sınıfı da İstanbul’a gelir o zaman.
Aymin: İkimizde feribotta karşılaşırız kutularımızı birbirimize veririz.
Çakıl: Eğer onlar İstanbul’a gelemezlerse biz gider kutumuzu alırız. Onlar belki bizim ülkemize gelemez. Asya’nın dediği bence olmaz posta kutusu nasıl yürüyecek?
Tan: Bir şey söleyeceğim şimdi feribota kadar gideriz kutuyu feribotçuya veririz.
Aymin: Bu olur. Çünkü bazı kutular gidecek yer uzaktaysa gemiyle taşınıyor. Böyle gönderilmek zorunda. Hem biz feribotta sabah akşam nasıl bekleyelim burada işlerimiz var.
Lukas: Feribot buraya yakın mı Luka?
Luka: Aslında pek değil.
Lukas: O zaman uçağa verelim kutuyu.
Masal: Ah evet ya uçağa verelim kutuyu sonra uçak yukarıdan İzmir’e kutuyu atsın.
Özge: Yukarıdan mı?
Masal: Evet kutumuz paraşütle iniş yapar arkadaşlarımızın okuluna.
Ada: Böyle bir şey olmaz çünkü adresi bilmiyor.
Tan: Aslında baya komik bir fikir.
Işık: Kutumuzun kaybolmaması gerekiyor.
Asya: Başka bir yer olursa oyunun kurallarına uymamış oluruz.
Lukas: Tamam tamam posta arabasına vereceğiz. Bu böyle olur.
Luka: Posta arabası değil posta kamyonu.
Özge: O kamyona kutumuzu nasıl koyacağız peki?
Ada: Bu olur eşyalar öyle taşınır hep. Zamanımız var mı Özge?
Özge: Evet 3 günümüz var kutumuzu göndermek için.
Ada: Yani kaçta?
Özge: 11 Kasımda göndermiş olsak iyi olur.
Ada: Çakıl’ın doğum gününden sonra mı önce mi?
Özge: Takvime bakabilirsin.
Ada: Sonraymış oh.
Luka: Bir saniye sözünüzü bölüyorum. Posta adamı o kutuyu alacak posta arabasından ve arkadaşlarımıza götürecek.
Masal: Postacı o posta adamı değil.
Temmuz: Postacı kadın da olabilir çünkü.
Çakıl: Feribot fikri olmaz. Paraşüt fikri olmaz. Ancak bu fikir olur.
Tan: Postaya götürebiliriz.
Asya: Postacı bütün mektupları ve kutuları alıp götüren kişi. Nereye gitmesi gerekiyorsa üstünde yazıyor ve pul oluyor üzerinde.
Işık: Nereye gideceğini üstüne yazmamız lazım yani adres.
Tan: 3 gün kalmış postacıya söyleyelim posta uçağı ile göndersin.
Lukas: Bizim bunu postacıya vermemiz lazım.
Özge: Okula çok yakın bir yer var benim bildiğim.
Ada: Özge sen bizi oraya götür.
Özge: Tabii ki hep birlikte gidebiliriz. Ama adres dediniz daha demin sanırım bir şeyi postaya verirken adres gibi bazı bilgilere ihtiyacımız var.
Asya: Mesela pul almak lazım.
Tan: Biz çocuğuz pulu nereden alalım.
Işık: Bunun için para lazım.
Çakıl: Benim evimde parlak bir elmas var önüne adresi yazıp gönderebiliriz.
Tan: Adresi bilmiyorum.
Lukas: Özge bilir.
Özge: Evet o bilgi benimle paylaşıldı.
Tan: Oh iyi bari.
Işık: Ve kutunun üstüne şöyle yazmak lazım ‘Arkadaşlar sınıfındaaan Kaşifler Sınıfınaaa…’
Ada: Adres tamam bunu da yazarız. Ne lazım gidip soralım.
Ela K.: O zaman gidi soralım.
Masal: ve ne kadar uzak göndereceğimiz yer bunu öğrenmemiz lazım.
Özge: O zaman postacıya soralım gidip neler lazım?
Luka: Hayır şöyle olsun bir grup gitsin bir grup kalsın.
Özge: Neden iki gruba ayrılıyoruz?
Tan: Küçük grup çalışması işte.
Luka: Hayır daha kolay olsun diye.
Özge: Evet bu benim için de çok rahat olur. Hem gideceğimiz alanda çok küçük. İki grup şeklinde çalışmak daha hızlandırır bizi.

Postacıya ihtiyaçları soranlar ve ihtiyaçları hazırlayıp postayı götürecek olanlar olarak iki gruba ayrıldık..

Ve bir yandan da kutumuzu hazırladık..

IMG_8239IMG_8241

GRADE 4

Sevgili Veliler,

Geçtiğimiz  iki  hafta boyunca 2. Unitemiz “Let’s do sport” konusuna  devam ettik . Sporları do / play / go başlıkları altında kullanmayı öğrendiler. Do karate , go swimming, play basketball gibi.

Bu ünitede Present simple tense konusu tekrar ediliyor olumlu, olumsuz ve soru cümlelerini pratik  yapıyorlar.

How much sport do you do at school?

Which sports do you like?

Which sports are you good at / bad at?

Unitemizdeki okuma konumuz “Water Sports ” idi surfboard ve snorkelling incelediğimiz su sporlarından oldu ve okuma parçasıyla ilgili comprehension  çalışmaları yapıldı.

31 Ekim Halloween kutlamaları öncesi Halloween Book çalışması yapıldı, kitap yapmak keyifli bir çalışma oldu.

 

Research! Research! Research!

 

 IMG_0085 IMG_0086 IMG_0088 IMG_0092 IMG_0093 IMG_0102 IMG_0089 IMG_0090 IMG_0101



We have been researching more about the different animals and plants in the different parts of the rainforest.

We’ve watch videos, taken countless notes, discussed the importance of the rainforest, made a poem, done different activities to help us remember the focus vocabulary, and now we making our final project to be displayed and presented in the classroom.

They have worked very hard on this unit and we are looking forward to sharing the presentations with you.

Halloween!

 

IMG_0174 IMG_0175 IMG_0228 IMG_0229

Grade 3

Sevgili Veliler,

Geçtiğimiz iki hafta boyunca 2. unitemize devam ettik. Bu ünitede konumuz “At home”evde yaptığımız aktiviteleri Present continuous tense ile anlatıyoruz. Konumuza kelime çalışmaları ile başladık geçen seneden aşina oldukları kelimeler üzerine daha fazla kelimeler eklendi kelime dağarcıkları genişledi. Cümle kurma konusunda kendilerini geliştirdiler.

My dad is listening to the music.

My auntie is eating biscuits.

He is talking on the phone?

Soru kelimelerinin neler olduğunu ve nasıl soru cümleleri yapılır öğrendik.

Where / What / Who/ What time

Josh  is reading comics  in the living room.

Who is reading comics?

What is he reading?

Where is he reading comics?

31 Ekim “Halloween kutlamaları öncesi sınıfımızda Halloween kelime çalışmaları yaptık,online alıştırmalar yaptık.

Her harf bir rakama ait ve rakamların harflerini bularak oluşan kelimeler Halloween ile ilgili idi ve bu çalışmayı çok beğenerek yaptılar.

IMG_9401 IMG_9403

IMG_9405IMG_9398

Pablo Picasso’nun resimlerini  Present continuous tense cümle kalıpları ile yorumladık.Yorumladığımız tabloları

“Reading” “Childeren’s Meal” ve “Three Musicians”idi.

readingthree-musiciansbaffb3a8c8932d42a5a788adefc43d00 (1)

She is sitting on a chair and she is reading a book. (Reading Painting)

There are three musicians.The man is playing the guitar. The other man is playing the flute and one of the man is singing.(Three Musicians)etc.

Daha sonra cross-curricular .çalışması ile öğrencilerimiz bir portre çalışması yaptılar , sınıfa çalışmalarını anlattılar.

IMG_9512IMG_9500IMG_9496IMG_9494

Kitabımız “Crocodile in the house”u okumaya başladık ilk 4 sayfayı okuduk ve bu sayfalarla ilgili aktiviteleri yaptık.Öğrencilerimiz kitaplarını severek okudular.

IMG_9470IMG_9468IMG_9470

 

“Present Continuous”

Before starting to explore the present continuous, the students presented their African Animal creations.

IMG_0139

IMG_0138 IMG_0132

 IMG_0150IMG_0151 IMG_0152 IMG_0153 IMG_0154

This is a parrot. It has got green, red, and blue feathers. Parrots have wings and two legs. Parrots can fly but they can’t swim. Parrots eat small seeds. Parrots are so beautiful.

We are learning how to ask questions using the present continuous.

“Is she running?”
“Are they walking?”
“Are we eating?”

We first started by understanding how to ask a question and how to answer a question. The students made different sentences to help them practice this each day.


Once we had a clear understanding of these we made flashcards to help us practice the key vocabulary. The students picked actions, which they really enjoy doing in real life to help them understand the subject better.


We will continue to work with this subject for the next week.

Halloween

IMG_0186 IMG_0203 IMG_0205 IMG_0208

grade 2

Sevgili Veliler,

Geçtiğimiz iki hafta boyunca 2. ünite çalışmalarımız devam ediyor. Konumuz “Let’s Play” devam ediyor. Bu ünitemizde  çeşitli aktivitelerin isimlerini  öğrenmeye devam ettik.

I can read a book.

I can swim.

She can climb a tree.

He can ride a horse.

Cümle kurmayı öğrenmek için öğrencilerimiz gruplara ayrıldılar  ve kendilerine verilen zarflardaki kartları bir araya getirerek,olumlu,olumsuz ve soru cümleleri yazdılar daha sonra sınıfla paylaştılar.

IMG_9476IMG_9480IMG_9478 IMG_9473 IMG_9474 IMG_9475

31 Ekim Halloween kutlamalarından önce sınıfta Halloween kelimeleri ile çeşitli çalışmalar yaptık verilen instructionlara göre öğrencilerimiz Halloween kelimelerinin resimlerini doğru yerlere çizdiler ve verilen renklere göre boyadılar. Online olarak kelime çalışmaları yapmak çok eğlenceliydi.

IMG_9414IMG_9392IMG_9390

 

We have been practicing “can” and “can’t”
IMG_0104 IMG_0105 IMG_0106 IMG_0107 IMG_0109 IMG_0110 IMG_0111 IMG_0112


The students illustrated graphs for themselves and their friends abilities.

 

“I can do gymnastics, but I can’t play basketball.”
“She can make a cake, but she can’t drive.”
“We can sword fight, but we can’t do ballet.”

We made folders for our flashcards.

The students got to decide what words they wanted to use for their flashcards so they could have a closer connection to the different abilities being learned.

Once this happened we made flashcards and played different speaking games to help them ask and answer different can questions.

“Can you do a cartwheel?”
“Can you go to the cinema?”
“Can I do a handstand?”

Halloween

   IMG_0212 IMG_0217 IMG_0218 IMG_0219

 

 

KINDERGARTEN

Sevgili Veliler,

Geçtiğimiz iki haftadır  “Parts of Body”  (Vücudumuzun bölümleri) konusunu  öğrenmekteyiz.  Kelime öğrenmekle başlayan yolculuğumuz kısa cümleler kurmaya kadar gitti.  Kelimeleri flashcard lar ile öğrendiler daha sonra çeşitli oyunlarla kelimeleri pekiştirme çalışmaları yapıldı tahtaya yerleştirilen kartları eşleştirdiler daha sonra tahtadan çıkarttığımız kartları isimlerini söyleyerek hafıza oyunu oynadık.

I have two eyes , a nose , a mouth and two ears.

I have two arms ,two hands, ten fingers.

IMG_9437IMG_9438IMG_9435

Bir sonraki çalışmalarımızdan bir diğeri ise oyun hamurlarımızla  monster hazırlamaktı. Pair work çalışması ile partnerimizle oyun hamurlarımıza şekil verdik ve kısa cümlelerle anlattık.

-The monster has three   eyes and  two  noses.

-It has two arms etc.IMG_9465

IMG_9453 IMG_9459

Kitabımızdaki body parts çalışmalarımız ve aktivitelerimiz devam ediyor,ayrıca videoda bu konuyla ilgili şarkımızı öğrendik söylemeyi çok seviyoruz.”Head Shoulder Knees and Toes”.

Bu haftanın en sevdikleri ise “Simon Says” oyunu oldu.

Simon says touch your head denildiğinde herkes cümlenin gerektirdiğini yapıyor eğer  cümleye Simon says diye başlanmadıysa o hareketi yapmıyorlar.

 

 

This is new. This is old.

We are starting to describe the things we see.
“This is a new door.”

“Look, an old tree.”

“This is a old table”

“The eraser is new.”

Once we learned about identifying between old and new, we went on an adventure to see how many new and old things we could find.
They really enjoyed these lessons and being able to show off all the english they have learned. I was surprised many times to see how many words they have picked up just from everyday speaking. 

IMG_0156 IMG_0141 IMG_0140 IMG_0142 IMG_0155 

Body Parts

We are learning about the different parts of the body.

IMG_0261

“Everybody has a body and everybody has body parts.”

 

We colored the different parts of the body.

IMG_0251 IMG_0254 IMG_0255 IMG_0256 IMG_0257 IMG_0258 IMG_0259

“My hands are pink.”

“My legs are blue.”

“My hair is blue, purple, orange, and red.”

Then we made funny faces

IMG_0266 IMG_0267 IMG_0265 IMG_0270 IMG_0268

“There are three eyes.”

“There is 1 nose.”

“I have two eyes.”

Halloween

IMG_0187 IMG_0190 IMG_0192 IMG_0197 IMG_0214 IMG_0220  IMG_0226 IMG_0237

IMG_0221

grade 1

Sevgili veliler,

İngilizce öğrenme çalışmalarımız keyifle devam ediyor. Geçtiğimiz haftadan başlayarak 3. üniteye devam ediyoruz “Who Makes you Happy?” Bu unitede ( feelings) ,duygularımızı ifade etmeyi öğreniyoruz. Kartlar ile kelimeleri öğrendik ve oyunlar oynadık ,kitabımızdan çalışmalar yapıldı .

IMG_9423

IMG_9428IMG_9429

Miming game oyununda öğrencilerimiz duygularını mimiklerle ifade ettiler ve diğer öğrencilerimiz bu mimiklerle ifade edilen duyguların ne olduğu anlamaya çalıştılar.

She feels happy veya She is happy.

They are angry.

He is surprised.

IMG_9521IMG_9520

31. Ekimde Halloween kutlamalarımızı yaptık ,çocuklarımız çok eğlendiler.

IMG_9410IMG_9411

Son saatteki eğlencelerimiz başlamadan önce Sınıfımızda Halloween kelimeleri ile çalışmalar yapıldı  verilen instructionlara göre  halloween kelimelerinin resmini çizerek  nesneleri boyadılar ve videoda kelime oyunları oynandı.

IMG_9408IMG_9412

Ayrıca bu hafta ilk kitabımız “Hello Cluck”okunmaya başlandı ve keyifle ilk dört sayfayı okuduk aktivite çalşmalarını yaptık.

 

In the past two week we talked a lot about what we “can” and “can’t” do.

“I can play the drums.”  “She can play the drums.”

IMG_0143 IMG_0148

 

IMG_0149IMG_0147

The students used their “can” and “can’t” drawings to ask each other simple questions.

“Can you paint?” “Yes, I can paint.”

IMG_0146IMG_0144

Yes, I can. No, I can’t.

First we created handmade envelopes for our action flashcards.
“I can make an envelope.”

IMG_0004 IMG_0005 IMG_0003IMG_0007 IMG_0006

Then we colored and cut our flashcards.

“I can color.” I can cut.”

We used our flashcards as a warmup for the students to be familiarized with the key vocabulary.

“Read a book, Climb a tree, Ride a bicycle, Paint a picture, Jump on a trampoline, Swim, Run fast, Catch a ball, Throw a ball.

“The dog can catch a ball.”

“She can climb a tree.”

“ My mom can cook.”

 

We created a book to help us remember the different ways to use can and can’t

IMG_0271 IMG_0273 IMG_0274 IMG_0272“I can climb a tree.”
“I can’t fly.”

“You can drive a car.”

“You can’t climb a tree.”
“Dila can dance.”

Halloween

IMG_0179IMG_0182IMG_0195IMG_0183IMG_0194IMG_0202 IMG_0199IMG_0198IMG_0210IMG_0213