Eğlence Sınıfı Şubat 3.Hafta

Sevgili Eğlence Sınıfı Velileri,

Bizler bu hafta Matenatik dersimizde çarpma işleminde 5,9,10,11, 25,50 ve 10’un katlarıyla kısa yoldan nasıl çarpma yapacağımızı öğrendik ve bu konu üzerinde çalışmalarımızı tamamladık. Bunun ardından çarpma problemleri ve kuruş hesaplamaları çalıştık. Bu hafta çarpma ile ilgili son pratiklerimizi yaptık ve gelecek hafta bölme ile devam edeceğiz. Türkçe dersimizde ise karşılaştırmalı ifadeler, özet bildiren sözcükler ile ilgili çalıştık.

IMG_7196 IMG_7195 IMG_7194 IMG_7193 IMG_7192 IMG_7191 IMG_7190 IMG_7189 IMG_7188 IMG_7187 IMG_7186 IMG_7185 IMG_7184 IMG_7183 IMG_7158

 

Fen dersimizde kuvvet konusunun ardından mıknatıslar üzerine çalıştık. Mıknatıs konusunda var olan kutuplar, manyetik kutup ve coğrafi kutuplar üzerine kafa yorduk. Ayrıca daha önce oryantring projemiz kapsamında hatırladığımız pusula kutupları bize bu konuyu çalışırken oldukça yardımcı oldu.

 

IMG_7354 IMG_7355 IMG_7353 IMG_7352 IMG_7347 IMG_7242 IMG_7239

 

Bu hafta ayrıca sınıf gündemimizde E.S.Ç.O. vardı. Hep beraber bu çözüm sürecine ortak olduk.

IMG_7148 IMG_7146 IMG_7145 IMG_7135 IMG_7144 IMG_7157 IMG_7158

 

Bu hafta eski oyunlardan iki tanesini sınıfça oynadık :)

 

IMG_7214 IMG_7212 IMG_7213 IMG_7209 IMG_7208 IMG_7207 IMG_7206 IMG_7202

 

Herkese keyifli hafta sonları dilerim

 

Sevgilerle

Minyonlar Sınıfı – Şubat 3. Hafta

Herkese Merhaba,

Umarım haftanız keyifli geçmiştir.

Bu hafta Minyonlar ile matematik derslerinde bölme işlemi pratikleri yaptık. Bölme işlemlerini çalışırken, çocukların bölme çizgisine ek olarak çıkarma işlemi çizgisini ve onlara hatırlatma olması açısından bölen sayı ile bölüm arasına çarpı işareti koymalarına dikkat ediyorum. Bu hafta yapacakları çalışmada da, bu çizgileri kullanmalarına özen gösterirseniz sevinirim.

Bölme işlemi konusunda daha eksiklerimiz var, çalışmaya sonraki haftalarda da devam edeceğiz, sizlerden ricam nasıl öğrendiklerini evde sizlere anlatmalarını istemeniz. Anlayıp anlamadıklarını oradan kontrol edebiliriz.

Bu hafta aynı zamanda biraz eksik çalışmalarımızı tamamladık. Türkçe derslerinde cümledeki neden ve sonuç ilişkisini inceledik ve bu yönde çalışmalar yaptık. Her hafta olduğu gibi günlük yazdık.

Bu dönem benim çocuklarla hedefim, okudukları yönergeleri bir yetişkin desteği almadan anlayabilmeleri ve uygulayabilmeleri. Şu anda bu yönde çalışıyoruz, evde zaman zaman ev çalışması konusunda desteğe ihtiyaçları olabilir, siz yönergeleri onlara açıklayabilirsiniz, ben okulda yönergelerini yalnız başlarına anlamaları konusunda çalışıyor olacağım.

thumb_IMG_2932_1024 thumb_IMG_2933_1024 thumb_IMG_3003_1024 thumb_IMG_3002_1024 thumb_IMG_3001_1024 thumb_IMG_2971_1024

 

Çocuklar hafta ortasında, sınıf anlaşmaları konusunda zorluk yaşadıkları fark ettikler. Bu konuda neden zorlandığımız üzerine konuştuk.

Sınıf anlaşmasındaki bazı kuralları hatırlayabilmek için daha sık görmeye ihtiyaç duyduklarını paylaştılar. Ne yapabileceğimiz üzerine konuştuk ve Minyonlar olarak, gruplara ayrılmaya, anlaşmamızda sorun yaşadığımız kurallarımızı daha büyük hazırlamaya ve sınıfta görebileceğimiz alanlara asmaya karar verdik. Bu kararın ardından 3 önemli kural belirledik ve paylaştık. Sonra da çalışmaya başladık. :)

 

thumb_IMG_3027_1024 thumb_IMG_3026_1024 thumb_IMG_3025_1024 thumb_IMG_3024_1024 thumb_IMG_3022_1024 thumb_IMG_3021_1024 thumb_IMG_3020_1024

Oyun saatinde, çocuklar yine anlaşma dahilinde serbestti. Oyun saatleri ve rehberlik saatleri duyguların en ön plana çıktığı, ilişkilerin en net gözlemlendiği saatler.

Bu haftaki oyun saatinde, Defne’nin sihir gösterini izledik, şaşırdık, güldük, anlam veremedik… :)

 

thumb_IMG_2955_1024 thumb_IMG_2954_1024 thumb_IMG_2953_1024 thumb_IMG_2943_1024 thumb_IMG_2944_1024 thumb_IMG_2942_1024 thumb_IMG_2941_1024

 

Bu hafta proje saatinde çocuklarla birlikte diğer sınıflara yapacakları sunumlar üzerinde çalıştık. Ara zamanlarında, öğretmenler ile görüşüp sınıflarına hangi zamanlarda gelebilirler bunu öğrenip zamanlarını belirleyecek ve haftaya sınıflara sunumlarını yapıyor olacaklar.

Herkese güzel bir hafta sonu dilerim.

Sevgiler,

Emel

 

 

İkinci Dönem İlk Haftamız

Merhaba Mavi Şimşekler Sınıfı velilerimiz,

bu dönemin ilk haftasına güzel bir motivasyonla başladık. Birbirimizi de özlemenin heyecanıyla tatilde neler yaptığımızı anlattık ve yazdık. Gittiğimiz, gezdiğimiz ve gördüğümüz şehirleri, ülkeleri anlattık. Bu sırada da “şehir” ve “ülke” kavramlarıyla ilgili oyunlara da başlamış olduk.

Türkçe dersimizde Uyurgezer Fil adlı hikaye kitabını okuduk. Sevimli Fil Mambo’nun başından geçenleri sesli olarak, birbirimizi takip ederek okuduk. Ardından “gürültü” kavramını tartıştık. Yaşadığımız yerde gürültü varsa ne oluyor? Gürültünün olmaması için neler olmalı? Biz ne yapmalıyız? sorularıyla Türkçe Kitapçıkları’na geçiş yaptık. Okuduğumuzu anlama becerisinin bölümleri olan 5N 1K kuralıyla da yavaş yavaş karşılaştık.Sevimli fil Mambo’ya mektup yazdık. Mektup deyince “Kimlere mektup yazalım?” sorusu belirdi. Sonra da “Mektup nereye gelsin? Posta kutumuz var mı?” sorularıyla posta kutusuna ihtiyacımızın olduğuna karar verdik.

IMAG0940IMAG0934

IMAG0938IMAG0939

Geri Dönüşüm Kahramanlar olarak bizler de kollarımızı sıvadık ve bir posta kutusu tasarladık. Tasarımını, boyamasını ve işlevini kendi aramızda bir iş bölümü ile kararlaştırdık. Sanırım gelecek hafta itibariyle sınıfımızın bir posta kutusu olacak. Bize mektup yazmak isteyenlerin mektuplarını bekleriz:)

IMAG0951IMAG0952

Kitap okuma saatimizde yanımızda getirdiğimiz kitabı ya da sınıftan seçtiğimiz bir kitabı okuduk.

IMAG0958IMAG0961IMAG0962IMAG0963

Matematik derslerimize de çıkarma işlemi ile başladık. Hem işlemler hem de problemlerle geçirdiğimiz bir haftada “kalan, azaldı, eksildi” gibi kavramlarla da tanıştık. Matematik kitapçıklarımızda yer alan soruları çözerken öğrendiğimiz bu kavramlar bize çok yardımcı oldular.

IMAG0930IMAG0931

IMAG0937IMAG0933

IMAG0932

Her hafta bir kitap önerisi ile yeni döneme başlayalım diye düşündük. Bu haftaki kitabımız; Michelle Robinson ve Kate Hindley’in yazdığı “Mamut Yıkama Rehberi”. Çocuklarımızın okurken çok eğleneceğini düşünüyoruz:)

Keyifli hafta sonları diliyoruz.

Şenay ARSLAN SOYALTIN

kompost alan ölçümü

Handenur Hanım gittikten sonra karar verdiğimiz gibi kompost alanını ve kompost alanının çitten ağaçtan ve duvardan uzaklığını ölçmek için biraraya geldik. Sınıfta bulunan uzun cetvelin boyunun Güneş Hanım’ın dediği gibi 100 cm yani 1 metre olduğu bilgisini onlara verdim ve bahçeye çıktık. Kompost alanını ölçerken cetveli önce yere koydular ve topladıkları kozalaklarla sınırı belirlemeye başladılar. Ölçüme direk hızlıca yerde bir sınır belirlemeye başlamaları beni şaşırttı. Handenur Hanım’ın çizimlerinin bu süreçte onlara ilham olduğunu düşünüyorum.

IMG_9148

IMG_9153

IMG_9157

IMG_9171

IMG_9166

IMG_9172

Kompost alanının yüksekliğini ise cetvelle denediler..

IMG_9150

IMG_9176Sınırları belli kompost alanının çitlere uzaklı 40 cm, ağaca uzaklığı 1oo cm duvara uzaklığını ise 40 cm buldular.

Bu sınırların kaybolmaması ve aynı işi bir daha yapmamak için yazılarla ve görsellerle bu alanı koruma kararı aldılar ve işe koyuldular.

IMG_9178 IMG_9179

IMG_9184

IMG_9186

IMG_9189

kompost alanını nasıl yapacağız,nelere dikkat edeceğiz?

Kompostun ne olduğuna nasıl ilerleyeceğini anladık ama peki kompost alanını nasıl yapacağız nelere dikkat edeceğiz? sorusunu yanıtlamak için Güneş Hanım’ı yine sınıfımıza davet ettik.

Güneş: Bugün sizin için elimde notlarım var biraz onlardan bahsedeceğim. Bugün birazcık size kompost çeşitlerinden bahsedeceğim aslında 4 tane kompost yapabiliyorsunuz. Bir tanesi aktif kompost denilen işte onda çok iş yapmanız gerekiyor. Bir diğeri pasif kompost içine atıkları dolduruyprsunuz dolduruyorsunuz tam 1 yıl bekliyorsunuz. 1 yıl sonra..

Tan: Ne 1 yıl mı?

Güneş: Evet 1 yıl sonra hazır oluyor. Çok uzun bir süre. Diğer kompost çeşidi ise solucanlı kompost. bu kompost özel kutularda yapılıyor ve onun solucanları da özel yani burada herhangi bir yerde bulduğumuz solucanlar kompost solucanı değildir. Onlar kompost yapmaya yardımcı ama solucan kompostu yapamıyorlar. Bir de yüzey kompostlar var en fazla 30 cm kalınlığında şu kadar çok geniş alanlara yayılarak kullanılıyorlar.

Lukas: Peki ya şişede kompost nasıl yapıyorsun? İçine elini nasıl sokuyorsun ve olan kompostu nasıl alıyorsun? Bak şurada var. (sınıfa asılı olan görseli gösterir)

Güneş: Bence sanırım çok ufak kıyıp kıyıp yapmışlar. Minicik parçalar. Bence bunu sadece bir resim olarak yapmışlar çünkü o parçaları bunun içine atmak gerçekten imkansız.

Özge: Bir de biz araştırma yaparken bunu gördük ve şişe kompostunda oluşan kompostu nasıl alacağımızı merak ettik.

Güneş: Herhalde altından kesip alınır.

Aymin: Ben şöyle demiştim bununla ilgili belki de açık olan yerinden boşaltılıyordur.

Güneş: Ama kompostun hep altındaki pişmiş olmuş oluyor. O yüzden kompostu hep altından almamız lazım. Zaten bakarsan üstekiler hala yeşil ama alttakiler dönüşmüş.

Asya: Zaten atılacak şeyler sığmaz ki.

Güneş: Evet bence bunu sadece yapabilirsiniz içini görün diye çizmişler. Öyle bir düzenek yapmış.

Oskay: Bu yanlış hiç düşünmeden yapmışlar.

Masal: Peki bu kompost için doğadaki toprak mı lazım yoksa satın almak mı lazım.

Işık: Satın almamamız gerek her şey doğada var.

Güneş: Evet doğadaki toprak. Zaten kompost demek toprak yapmak demek. Çünkü etrafta gördüğünüz toprak bir çok şeyin çürümesi ve parçalanması ile oluşuyor. Yani aslında biz kompost yaptığımızda toprak yapmış oluyoruz. Bi süreliğine bu görseldeki kompostu unutalım ve kendi sürecimize geri dönelim.

Asya: Güneş biz zaten sen buraya gelmeden önce toprağın altında muz kaybolur mu diye koymuştuk. Ama büyük koyduk. Çünkü küçük olması gerektiğini bilmiyorduk. Ve küfler çok hızlı yiyemediler çürüdü.

Güneş: İşte bu benim söylediğim gibi pasif bir kompost. Hiç iş yapmadan çürütüyorsun. Ama kokmaması için ise karbon yani kahverengi şeyler koyuyorsun.

Lukas: Bulaşıkta da karbon kullanıyoruz dimi?

Güneş: Sanırım başka bir madde ile benzer bir isim bu. Siz okulunuzun bahçesinde 3 kompostuda deneyebilirsiniz. Taban kompostu olabilir mesela sonra seneye ekim yapmaya da başlayabilirsiniz. Ama deneyeceğiniz şey aktif kompost ise en çok ihtiyacınız olan şey oksijen sıcaklık ve azot karbon dengesi. Gördüğünüz atıkların içinde sarı ve kahverengi olanların içinde karbon vardır demek yeşil ve renkli olan her şeyde azot ağırlığı var demektir. Ama bu azot ve karbonu dengelemeniz gerekiyor. Yoksa içerdeki zararlı mikroplar çoğalıyor ve oksijen azalıyor. Mesela 10 tane karbon varsa 1 tane azot olması gerekiyor. Yani yeşil ve renkli şeyler kahverengi ve sarılara göre az olmalı. Siz buraya aslında portakal kabuğu atabileceksiniz ama bunların hepsini kesmeniz gerekiyor ve karbonun hep çok olması gerekiyor.

Asya: Ve karıştırmak.

Güneş: Evet haftada 1 karıştırmanız gerekiyor. Belirlediğiniz günden itibaren 1 hafta bekliyorsunuz. Neden karıştırıyorsunuz biliyor musunuz? Çünkü kompostunuzun oksijene ihtiyacı var ve oksijen olmadığında kompot olamıyor. Bu yüzden kompostunuzun çok sıkışık olmaması gerekiyor.

Özge: Sanırım karışında içerisi hava almaya başlıyor.

Güneş: Evet. Muhakkak içerde boşluk kalması gerekiyor. Bir de içinde organizmaların yaşaması için kompostunuzun sıcak olması gerekiyor.

Oskay: Evet bunu hatırladım sen ilk geldiğinde bunu söylemiştin.

Eren: Her zaman sıcak olması gerekiyor.

Güneş: Ama çok sıcak olursa…

Eren: İyi mikroplar ölür ve kötü mikroplar çoğalır.

Güneş: O yüzden sizin bir tane kompost dereceniz olması gerekiyor.

Özge: O zaman bir ihtiyacımız var. Bunu satın almamız gerekecek.

Güneş: Ve size önemli bir bilgi sıcaklık 58 ve 68 arasında olduğu zaman bu çok güzel demek.

Özge: Kompost derecesi mi?

Güneş: Evet ismi kompost termometresi. Kompostunuzun içinde oluşan sıcaklığı ölçüyor. Uzun bir çubuğu var ve kompostun içine sokuyorsunuz. Oradan takip ediyorsunuz.

Oskay: Evet bunu yazman lazım Özge.

Güneş: Ama eğer sıcaklık 71’den arttıysa hemen soğutmanız gerekiyor. Kompostu ne soğutuyor biliyor musunuz? Azot.

Ela K.: Yani yeşil şeyler

Güneş: Evet yeşil ve turuncu şeyler. Isıtan şey ise karbon. Sıcaklık arttığında kompotunuza yeşil ve şeyler ekleyip karıştırabilirsiniz. Ama hala soğutamıyorsanız biraz su ekleyebilirsiniz.

Tan: Azot ve karbon ne?

Güneş: Azot ve karbon yediğiniz içtiğiniz besinlerin içinde olan bir enerjiler diyelim.

Oskay: Bir yemek mi yani?

Güneş: Yemek değil. Yemeklerin içinde olan bir şey.

Eren: Kahverenginin daha fazla olması gerekiyor yani

Güneş: Evet kompostun içinin sıcak olması için kahverengi şeylerin daha çok olması gerekiyor.

Eren: O zaman sıcak olsun diye

Güneş: Sıcak olsun kokmasın ve kötü mikroplar olmasın diye.

Asya: Kompostun içine kahve ve çay dökmemizi söylemiştin bu olur.

Aymin: Ben çay getirmiştim.

Güneş: Kesinlikle çok iyi oluyor. Kahve ve çay kahverengi bu demek ki kompost için iyi.

Masal: Annem çay ve kahve getirecek ama soruyor ki sıvı mı olacak?

Güneş: Sıvı olmayacak sadece çayın yaprakları kahveninde kalan yeri. Sıvısıyla işimiz yok. Ben süzerken bir miktar sıvı bırakıyorum.

Aymin: ben çok sulu getirmiştim

Güneş: Bundan sonra süzüp getirirsin. Şimdi diğer dikkat etmeniz gereken şey ise kompostu sıcak tutacak bir yapı. Bu yapı 1metreye 1 metre olmalı. O zaman daha iyi olur. Üste hep yeni şeyler eklediğimiz için oluşan iyi toprak altta oluyor o yüzden onun çıkması gerekiyor alttan. Yani yapıyı siz tasarlarken aynı kedi köpek kapısı gibi kompostun çıkabileceği bir kapı yapmanız gerekiyor. Bir de diğer çok önemli şey kompostu karıştıracaksınız ya kendinizden daha yüksek yapmamanız gerekiyor. Bunlara dikkat etmeniz gerekiyor. Bunu ben sizinle yapamam sizce bunu sizinle kim yapabilir? Bu konuda bilgisi olan bir mimar bulmalısınız.

Tan: Benim annem

Çakıl: Benim annem mimar.

Güneş: Tamam o zaman ya Çakıl’ın ya da Tan’ın annesinden yardım almanız gerekiyor. Bu konunun uzmanı bir mimar.

Çakıl: özge sen belki annemi çağırabilirsin.

Özge: Evet bu konu ile ilgili sizinle konuşup adım atarız.

Güneş: Şimdi bir de kompostu yapacağımız yere karar verelim bahçeye çıkıp.

Bahçeye çıkıp kompost alanı için keşif yaptık ve Güneş Hanım’ın tüm söylediklerini dikkate alarak kendimize bir kompost alanı belirledik.

 

IMG_9135

 

IMG_9133

 

 

 

 

 

 

 

 

kompost yapısı için mimar desteği

Kompost yapısı sürecinde bize destek olması için sınıf velilerimizden Handenur Hanım’ı sınıfımıza davet ettik. Çizdiği görseller üzerinden bir mimarın bir yapıyı tasarlamadan önce neler düşündüğünü, nasıl keşifler yaptığını ve çevreyi nasıl incelediğini anlattı.

 

001   004     005        003

IMG_9138

IMG_9136

Daha sonra bahçede Güneş Hanım ile belirlediğimiz kompost alanını gösterdik. Ve Handenur Hanım’ın anlattıklarından yola çıkarak bu alanın yapı için uygun olup olmadığı üzerine konuştuk. Yapının tasarımına başlamadan önce Handenur Hanım, o alanın çitlerden ve ağaçlardan uzaklığının ölçülmesi gerektiğini ve tasarım için bu ölçüme ihtiyacı olduğunu söyledi. Handenur Hanım gittikten sonra metre ile istediği ölçüleri ölçüp ona söylemek için karar aldık.

Ve Handenur Hanım gitmeden bir mimar pozu :)

IMG_9141

IMG_9147

 

 

 

 

kompost süreci..

Tatil öncesinde sınıf velilerimizden Güneş Yemez sınıfa gelerek yapmaya karar verdiğimiz kompost süreci ile ilgili bizi bilgilendirmişti.

IMG_9019 IMG_9017

Tatil dönüşü kompostu hayata geçirmek için çalışmalarımıza hızla başladık. Kompostun ne olduğu hakkında konuşup süreci hatırladıktan sonra üç gruba ayrıldık ve kompost aşamalarını çizim dili ile bir şema haline getirdik. Bu şema süreç boyunca rehberimiz olacak.

IMG_9120IMG_9121

IMG_9123

IMG_9125IMG_9130

IMG_9131

IMG_9132

Eğlence Sınıfı-Yeni Dönem Başlıyor

Sevgili Eğlence Sınıfı Velileri,

İkinci okul dönemimiz başladı. Umarım güzel bir tatil geçirmişsinizdir ve yeni dönem de hepimiz için oldukça keyifli geçer.

IMG_6220 IMG_6201 IMG_6048

 

Biz Eğlence Sınıfı olarak yeni döneme oldukça enerjik başladık. İlk haftadan projemize, derslerimize odaklandık.

Tatil öncesi yaptığımız çalışmaların hatırlatmasıyla başlayan süreç, yeni konuların eklenmesiyle devam etti. Çarpma işleminin temeliyle başladığımız matematik dersimizde bu hafta verilmeyen çarpan ve verilmeyen rakamı bulmak ile devam ettik. Bu konu bizlere biraz bulmaca çözermiş hissi yaratmış. Onlar öyle söylüyor. O yüzden bu konuyu oldukça keyifli çalışıyoruz. Ayrıca çarpma işlemiyle birlikte hesap makinesi kullanımına da geçtik. Çarpma işlminde verilmeyen rakamı bulurken hesap makinesi bizim işimizi epey kolaylaştırdı.

IMG_6464 IMG_6463 IMG_6467 IMG_6462 IMG_6468

 

Türkçe dersinde tatil için okuduğumuz kitapların sunumunu yapacaktık. Bu sunum öyle bir sunum olacaktı ki; Dinleyenler hemen bu kitabı almak isteyeceklerdi. Yönergemiz sadece bu kadardı. Tatil dönüşü Eğlence Sınıfı’nın heyecanı görülmeye değerdi. Kitaplar okunmuş, sunumlar hazırlanmıştı. Bu sunumlar sonrası sınıfta “Ayın önerileri”  kısımlı bir köşe açtık. O ay okuduğumuz kitapları arkadaşlarımıza önermek için buraya bırakacak ve onlarında faydalanmasını sağlayacağız. Kitaplar için iki hafta raf süresi verdik :)

 

 

Fen dersimizde geçtiğimiz dönemin konularını hatırlamakla başladık. Bunun için tabletlerimizle  bir uygulama kullandık ve hatırlamalarımızı dijital platform sayesinde tamamladık. Bunun yanı sıra kuvvet konusundan kaldığımız yerden devam ettik ve ünite sonu çalışmalarımızı yaptık.

IMG_6483 IMG_6482 IMG_6481 IMG_6480 IMG_6479 IMG_6468 IMG_6490 IMG_6497 IMG_6496 IMG_6489 IMG_6494 IMG_6487 IMG_6488 IMG_6486 IMG_6485 IMG_6484 IMG_6491 IMG_6492 IMG_6499 IMG_6498 IMG_6500 IMG_6501 IMG_6502 IMG_6503 IMG_6504 IMG_6513 IMG_6512 IMG_6511 IMG_6510 IMG_6509 IMG_6508 IMG_6505 IMG_6514 IMG_6522 IMG_6521 IMG_6523 IMG_6524 IMG_6517 IMG_6516 IMG_6518 IMG_6525 IMG_6526 IMG_6527 IMG_6520

 

İlk dönem öğrendiğimiz konuları tekrar ederken yine dijital bir uygulamadan yararlandık. Bundan sonra hepimizin bir karekodu olacak ve bizler bu karekodları okutarak yanıtlarımızı vereceğiz. Tarama özelliği olan bu uygulama için tek yapmanız gereken şey kağıtları seçtiğimiz şıkka göre kaldırmak.

 

IMG_6446 IMG_6448 IMG_6449

 

 

Herkese keyifli bir hafta sonu dilerim

 

Sevgiler

 

Minyonlar Sınıfı – Tatil Sonrası

Herkese Merhaba,

Tatil sonrası adaptasyonumuz biraz zor olsa da başardık. :)

Bu hafta matematik derslerinde bölme işlemlerini çalışmaya başladık. Bölme işleminde anahtar kelimelerimiz “paylaştırma, gruplama ve ayırma”. Önce fasulyelerle çalıştık. Hikayeleri modelle gösterdik. Örneğin, 20 fasulyeyi 5 arkadaşa paylaştırdık. 35 kurabiyeyi 7 arkadaşımıza paylaştırdık.

Sonra bu hikayeleri matematik dili ile gösterdik, bu kazanımda çalışmaya devam edeceğiz.

 

thumb_IMG_2719_1024 thumb_IMG_2718_1024 thumb_IMG_2712_1024 thumb_IMG_2713_1024 thumb_IMG_2714_1024 thumb_IMG_2715_1024 thumb_IMG_2716_1024 thumb_IMG_2717_1024 thumb_IMG_2711_1024 thumb_IMG_2710_1024 thumb_IMG_2709_1024 thumb_IMG_2708_1024 thumb_IMG_2707_1024 thumb_IMG_2706_1024thumb_IMG_2767_1024 thumb_IMG_2766_1024 thumb_IMG_2765_1024

 

 

Türkçe derslerinde bu hafta rutinlerimizden yaratıcı yazı çalışmaları yaptık. Bu haftanın konusu “Bir fare kadar küçülseydiniz ve ve küçük bir delikten baksaydınız neler görürdünüz?”

Burada çocuklardan bazıları fare kadar küçülüp bir farenin hayatını incelemeyi, bazı çocuklar da fare kadar küçülüp yine de insan olarak kalmayı ve öyle gözlem yapmayı seçti. :)

 

thumb_IMG_2725_1024 thumb_IMG_2724_1024 thumb_IMG_2726_1024 thumb_IMG_2727_1024 thumb_IMG_2729_1024 thumb_IMG_2728_1024

Ve tabi günlük yazdık. :) Bütün hafta, günlük yazmak için başımdan ayrılmadılar, tatil anılarını anlatmak yetmemiş bir de yazmak istemişler. :) Günlük yazarken fotoğraf çekmek istediğimde, uzaktan çekmemi istediler. Yakından çekersem yazdıkları okunabilirmiş ve bu onların günlükleriymiş, okunmasını istemiyorlarmış. Onların özelleriymiş. Sadece kendilerine özel şeyler biriktiyorlar, bu beni çok mutlu ediyor. Bu arada günlüklerini ben de okumuyorum. :)

thumb_IMG_2784_1024 thumb_IMG_2783_1024 thumb_IMG_2782_1024

Bu hafta proje saati yapmadık. Şu anda kütüphane konusu ile ilgili netleştirilmesi gereken -bizim dışımızda- bazı başlıklar var, bu konuda biraz beklemedeyim. Sanırım haftaya yine çalışıyor olabiliriz.

Tatil sonrasında kişisel olarak ilk farkettiğim şey, evet bazı anlaşma maddelerimiz unutulmuştu, evet kurallar konusunda konuşmak zorunda kaldık ama genel anlamda rutinlerini hatırlıyor olmaları artık bazı şeyleri içselleştirdiklerini hissettirdi bana…

Ve birbirlerini çok özlemişlerdi, anlatmak istedikleri çok şey vardı, heyecanlılardı, herkes tüm herkesi çok özlemişti, artık biliyorum ki, arkadaşlar, dostlar, birbirlerini seviyor ve birbirlerine saygı gösteriyorlar. :)

Umarım sizler için de güzel bir hafta olmuştur.

İyi hafta sonları,

Sevgilerimle,

Emel