yoğurt yapımı

İlk tarifimiz için kolları sıvadık ve Sevil Hanım ile İris Hanım’ı sınıfımıza davet ettik.

İris: Siz bu sütü ısıtmışsınız ama biz gelene kadar soğmuş biraz ısıtmak gerekecek. Önce isterseniz malzemelerin üzerinden geçelim.

Işık: Sütü kaynattık.

Asya: Ve defterimize not ettik.

Oskay: Artık siz gidince biz yoğurdumuzu kendimiz yapacağız.

Sevil: Çok güzel. Sütü önce kaynattık siz zaten bunu yapmışsınız. Sütü kaynattıktan sonra biraz soğumaya bırakmamız gerekiyor. Ama çok soğumaması gerek. Geldik baktık ve biraz fazla soğuk olduğunu gördük. Neden sizce sütün soğuk ya da sıcak değil ılık olması gerekiyor?

Masal: Benim annem dedi ki parmağını içine soktuğunda 9’a kadar sayabilmen gerekiyor.

Işık: Bence mayanın daha iyi olması için.

Sevil: Maya nedir?

Asya: Hamur gibi bir şey.

Işık: Yoğurdun içine koyduğun şey.

Lukas: Benim anneannem pastanın içine falan koyuyor.

Ela K.: Mayanın daha iyi parçalanması için.

Masal: Maya yoğurt gibi bir şey.

Lukas: Böyle çok yumuşak.

İris: Sen elledin mi mayayı?

Lukas: Hayır

İris: Görünüşü mü yumuşak?

Lukas: Evet anneannem dokunuyor.

Işık: O pasta mayası. Bu yoğurt mayası

Sevil: Farklı mayalar mı var?

Işık: Evet çeşitli mayalar var.

Sevil: Yoğurt yaparken hangisini kullanıyoruz?

Işık: Yoğurt mayasını

Oskay: Bira mayası diye bir şey var. Benim babam bira yaparken kullanıyor.

Sevil: Evet. Peki bu mayalar neler yapıyor? Onlar yaşayan bir şey mi?

Oskay: Yaşamıyor. Daha hızlı yapmalarını etkiliyorlar.

Asya: Yaşayan şeyler onlar

Ela K.: Onlar mantar gibi şeyler yaşıyorlar. Mantardan yapılıyorlar.

Özge: Nasıl, Senem ile Arboretum’da gördüğümüz gibi mi?

Eren: Yok hayır.Bu öyle mantar değil

Ela K.: Zehirli olmayan mantar.

İris: Normalde parmağınızı batırarak yapabilirsiniz ama ben size böyle bir şey getirdim.

Lukas: Termometre

Ada: Yoğurdun içine konulan termometreden

Özge: Bizim kompost termometresine biraz benzemiyor mu?

Ela K.: Evet bu da sıcaklığını ölçmek için

Işık: Maya daha iyi oluşsun diye

İris: Çok sıcak olursa ne olur?

Lukas: Olmaz maya.

Sevil: Yaşayan bir şey demiştik. Ne olur acaba çok sıcak olursa?

Ada: Ölür

Işık: Canlılığı gider.

Asya: Hücreleri falan da ölür

Işık: Zaten çok çok çok çok çok ısıtırsak peynir olur.

İris: Buradaki sayıyı okuyabiliyor musunuz? Noktayı boşverin.

Tan: 530 o

Ela K.: 50

IMG_1099

İris: Evet 50 olunca sütün altını kapatıyorsunuz.

Sevil: 50 onlara çok iyi geliyor. Ne çok sıcak ne çok soğuk.

Ela K.: Neden illa bu derecede oluyor? Neden daha az ya da daha çok olmuyor?

İris: Sana çok sıcak olursa ne oluyor?

Ela K.: Yanıyorum.

Sevil: Her canlının sevdiği sıcaklık farklı. Biz böyle havaları seviyoruz ama kutup ayıları mesela ne sever?

Tan: Çok soğuk

Sevil: Evet, mayalarda bizim sevdiğimizden biraz daha fazla sıcaklık seviyor işte. Yani bu onlara iyi geliyor.

İris: Bundan sonra yoğurtlarınızı siz yapacağınıza göre dedik ki siz bir deneyle en sevdiğiniz yoğurt şeklini bulun. İki farklı yoğurt yapalım farklı miktarda maya koyalım. Yarın tadına bakın bakalım siz karar verin. Tabi bunu yazmak lazım 1 mi yazacaksınız 2 mi?

Ela K.: Oraya kağıtla yazarız. İçine ne kadar maya koyduğumuzu yazarsak o zaman karışmaz.

Asya: Şöyle bir şey herkes Özge’nin yanına gidip bunu onunla yazabilir. Harf harf

Masal: Bir kaşık çizelim yanına kaç tane kaşık olursa ona göre yazalım.

Aradaki farkı gözlemlemek için bir kaba 2 kaşık diğer kaba ise 5 kaşık maya koyduk.

IMG_1098

IMG_1102

IMG_1107

Ertesi sabah açmak üzere yoğurdumuz Ela’nın bebeklik battaniyesine iyice sarıldı. :)

IMG_1111

IMG_1112

IMG_1095

Cuma günü yoğurdumuzu açtık aradaki fark üzerine konuştuk ve bundan sonra ne kadar maya koyacağımızı kararlaştırdık.

IMG_7639

IMG_1132

IMG_1139

Sevil Hanım ve İris Hanım’a çok teşekkür ederiz :)

 

bu haftadan kısa kısa…

Yeni temamız için sınıfımıza sizin desteğinizle küçük bir mutfak kurduk :) IMG_7599

IMG_7597

Temamız boyunca sebzelerin nasıl ayıklandığı konusunda mutfak çalışanımız Songül Abla bize bilgiler veriyor olacak. Bu hafta pazıyı pişmeye hazır hale getirdiler :) Yaprakları tencereye saplarının bir kısmını ise komposta attılar.  Buradan o an çektiğimiz videoyu izleyebilirsiniz.

https://www.instagram.com/p/BT3Pwakj2rm/?taken-by=firatbingo

IMG_7607-2

IMG_1065

IMG_1069

Ve bu hafta ilk hasadımızı gerçekleştirdik. Soğanlar ve rokalar artık soframızda. Tadına bakmaya bekleriz :)

IMG_1075 IMG_1079

IMG_1081

IMG_1083

IMG_1084

IMG_1086

IMG_1090

Bu hafta küçük grup çalışmalarımızda bir grup karnıbahar üzerinden “bakmak-görmek” çalışırken bir grup toplama işlemleri için kaleme kağıda sarıldı; diğer grup ise benimle birlikte görsel algı destekleme çalışması yaptı.

IMG_1114

IMG_1115

IMG_1116

 

Friend’s Class!

Hello from Friend’s class,

We have been learning all about different actions like, blowing bubbles, bouncing a ball, rolling a hoop, and stacking cups. We’ve explored lots of different actions that the students “can” and “can’t” do. In the process they have learned how to use some of the actions in present continuos and simple present. We used songs, games, miming, flashcards, and play time to help us reinforce the new vocabulary.

 

IMG_0365 IMG_0364 IMG_0363 IMG_0360 IMG_0298

Here the students were encouraged to say what they were doing and use as much english as they could.

Somethings they said.

“Look, Rolling a hoop”

“We’re stacking cups”

“I’m rolling a hoop”

“I don’t know rolling a hoop”

“I can stack cups”

 

IMG_0297

 

As a fun warm up we would divide the class into a “can” side and a “can’t” side. Depending on which actions the students could do they would run to one side or the other. This was a blast, and helped us remember a lot of actions like, run, walk, jump, hop, clap, swim, fly, waddle, and even fart which was hilarious. The action fart had a lot of the students running to the “can’t” side of the room.

IMG_0316 IMG_0315

 

Yay, pair work! Here the students are asking each other “Can you roll a hoop?” and replying with “Yes, I can roll a hoop”. They went through six actions that they learned and two they they chose on their own. This is a fun game that gives them the chance to use english in a very casual and organic way.

IMG_0356 IMG_0357 IMG_0358 IMG_0359

 

 

 

Bubble making! We decided to make bubbles. First we started by talking about the different materials we would need to make bubbles. Then we made a recipe book and prepared the bubble wands.  Once we knew how to make bubbles the real fun started. Using their books the students worked together to make super bubbles.
1 cup of soap.

12 cups of water.

1 big spoon of glycerine.

Mix in a bowl slowly.

IMG_0325 IMG_0324 IMG_0322 IMG_0320 IMG_0319 IMG_0318 IMG_0330
IMG_0328 IMG_0327
IMG_0326

Of course they were super eager to finally play with their bubbles that they worked so hard on.

IMG_0317

IMG_0334

 

So we set off for outside play time and they have been blowing bubbles for two day during each break.

IMG_0335 IMG_0337 IMG_0338

We observed that the bubbles became stronger after settling overnight.

Thanks, Friends Class!

GRADE 4

Merhabalar,

Bu haftaki yazımıza 21 Nisan da kutladığımız 23 Nisan  Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı gösterimizdeki performans fotoğrafları ile başlıyoruz. 4. Sınıfımızın sunumunda 23 Nisan’ nın önemi ile ilgili konuşmalar yer alıyordu  ve  We are   the  world  adlı şarkı ile sona eriyordu.Performansları  gerçekten çok  güzeldi,  kendilerini tekrar kutluyoruz.

IMG_2965 IMG_2966 IMG_2967 IMG_2968 IMG_2970 IMG_2971

İngilizce öğrenme çalışmalarımız devam ediyor , Romalıların yaşamlarını,giysilerini geçmiş zaman konularını işlerken öğrendik.

“They  didn’t  have a bath at their home. They had public baths.

The men didn’t wear trousers .They wore tunic.

Simple past tense ile ilgili çalışmalarımız devam ediyor,öğrendiğimiz konuların konsepti farklı sadece. Bu konuyla ilgili okuma çalışmaları, yazma ve dinleme çalışmalarımız bu tensi pekiştirmemiz için bizi geliştiren çalışmalar oldu.

Bu dönemin ilk sınavını olduk, sonuçlar memnun edici. Cambridge sınavına girecek  öğrencilerimiz için ders saatleri dışında çalışmalarımız devam ediyor. Reader kitabımızın sonuncusunu okumaya başladık. “High Water” bu kitapla ilgili çalışmalarımız devam ediyor.

IMG_3088IMG_3089IMG_3090

 

 

Sevgiler…..

minik kaplanlar 4. çeyrek 3. hafta

Bu haftanın çember saatlerinde yine birbirinden farklı kitap tanıtımlarına devam ettik. Ceren arkadaşımız ile limon ağacının şarkısını dinledik, Dora arkadaşımız ile dünyada ki ilginç rekorları öğrendik, Ali Mert arkadaşımız ile insan vücudunu tanıdık. Ayda arkadaşımız ise daha önce tanıtımını yaptığımız “asi kızlara masallar” kitabında ilgisini çeken bir karakterin hikayesini bizlerle paylaştı. Afganistan’lı ünlü rapçi Sonita’nın  10 yaşında zorla evlendirilmek istenen bir kız çocuğuyken nasıl direndiğini , 14 yaşında bir iran mülteci kampında keşfedilme sürecini ve çevresindeki cinsiyetçiliğe ve önyargılara karşı sert ve öfke dolu şarkı sözleri yazarak rap yapmaya başlamasının hikayesini öğrendik ve tartıştık. Hepimiz hayranlıkla Sonita’nın şarkılarını dinledik.

 

IMG_4594   IMG_4508

 

IMG_4510  IMG_4518

 

IMG_4515  IMG_4529  IMG_4530

 

 

 

IMG_4509

Eren arkadaşımız bizlere kendi yaptığı kitabını tanıttı. Rana arkadaşımız kendi yaptığı şehrinin maketini bizlerle paylaştı ve aslında bize uygarlık projemize dair güzel bir örnek verdi. Can arkadaşımız bizlere babası ile birlikte yaptığı kuklaları tanıttı, o gün kuklalar elimizden düşmedi. Arkadaşlarımız nasıl da cesaretli ve yaratıcı düşünmemek mümkün değildi bu gördüklerimizden sonra.

IMG_4543  IMG_4516

 

IMG_4512  IMG_4514

Emir arkadaşımızın getirdiği oyun ile çember saatimizde keyifli anlar yaşadık.

IMG_4556  IMG_4546

 

IMG_4544

Matematik çalışmalarımızda  paraları tanıma ve akıldan çıkarma işlemleri konularına dair çalışmaları yaptık. Lira ve kuruş kavramları üzerine sorular çözdük ve süpermarkete gidip kendi alışverişimizi kendimiz yaptık.  Bir çoğumuz ilk defa ellerindeki paralar ile satın almak istedikleri şeylerin etiket fiyatlarını karşılaştırdılar. Hayat ne pahalıymış :)

IMG_4549  IMG_4551   IMG_4558    IMG_4566

IMG_4569  IMG_4576  IMG_4578

 

IMG_4583

 

Okuma yazma çalışamalarında dikte ve hızlı okuma çalışamalrı ile devam ediyoruz.  Dikte çalışamalarımız gayet başarılı gidiyor. Bu hafta okuma saatimizi bahçemizde güneşin tanıdı çıkararak yaptık.

 

IMG_4622  IMG_4620

 

IMG_4607  IMG_4609

 

IMG_4616

ve bu haftadan kareler ;

IMG_4533  IMG_4537

 

IMG_4535  IMG_4618

 

 

Mavi Şimşekler – Mayıs- İlk Hafta

Merhaba Mavi Şimşekler Sınıfı Velilerimiz,

Bu haftaya yine “Hafta Sonu Neler Yaptık?” çalışmamızla başladık. Bildiğiniz gibi her birimizin söylediği cümlelerle hem dikte çalışması yapıyoruz hem de birbirimizden haberdar oluyoruz. Bu hafta farklı bir çalışma yaptık. Dikte çalışmamıza dil bilgisi dersini de ekledik. Tek tek söylenen cümleleri noktalama işaretleri olmadan tahtaya yazdık ve sınıftan bu noktalama işaretlerini bulmalarını istedik. Çalışmamız dersin akışında bir oyuna dönüştü. Eksik noktalamaları bulmak için yazı yazmanın keyifli olduğunu konuştuk :)

Ardından Türkçe kitapçıklarımıza geçtik. Cümleleri heceleme ile başlayan çalışmamız metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini öğrenme; eksik bölümleri tamamlama; uygun başlık bulma; metne uygun resim çizme; metin okuma ve okuma anlama sorularını cevaplama; sözcükleri alfabetik olarak sıralama; anlamını bilmediğimiz sözcükleri sözlükten bulma ve cümle içerisinde kullanma ile devam etti. Hayal ederek, resim çizerek, boyayarak geçen Türkçe dersimizde çok eğlendik.

Matematik dersimizde üç işlemi kullanarak ( toplama- çıkarma-çarpma) problem çözme çalışmaları yaptık. Matematik kitapçıklarımızda yer alan  problemi önce sınıfta sesli olarak okuduk. Problemde istenen şeyin ne olduğunu konuştuk, ardından da nasıl çözeceğimizi. Tüm sınıf olarak bir problemi tartışmak ve çözmek, öğrenmede daha keyifli ve etkili oluyor. Bunu da görmüş olduk.

Bir de eksik kalan problemleri tamamladık. Problemin sorusunu yazma, sayılara problem yazma gibi. Hatta bir ara problem yazmanın çözmekten daha eğlenceli olduğunu fısıldayan öğrencilerimizde oldu tabii :)

-“Biz problemi yazsak ama çözmesek. Başkaları da problemi çözsün. Hepsini biz yapamayız ya!”

Bu hafta sınıfımızda Kerstin Schoene’nin yazdığı “Canım Arkadaşım” adlı kitabı okuduk. Ardından da arkadaşlarımızın özelliğini anlatan resimler yaptık. Kitabın dilinden dinleyip resmin görselini tadınca, zamanın nasıl geçtiğini gerçekten fark etmiyoruz, hem de her yaşta. :)

IMAG2093 IMAG2094 IMAG2095 IMAG2097 IMAG2105 IMAG2106 IMAG2107 IMAG2108

Hepinize iyi hafta sonları diliyorum:)

Sevgiler

Minyonlar Sınıfı – Mayıs İlk Hafta

Herkese Merhaba,

Havaların ısındığı, küçük tatillerin hepimizi mutlu ettiği şu günlerde umarım sizin de haftanız keyifli geçmiştir.

Biz bu hafta Minyonlar ile saatleri çalışmaya devam ettik. Saatlerin gösterilişi, okunması, dijital olarak yazılması ve zaman problemlerini çalıştık. Sınıfta artık “uzun kol ve kısa kol” terimlerini kullanmak yerine saati okuyarak ilerliyoruz. Ara zamanlarına kalan zamanı hesaplıyoruz, yani aslında zamanı mümkün olduğu kadar onların bulmasına fırsat yaratıyorum.

thumb_IMG_6423_1024 thumb_IMG_6424_1024 thumb_IMG_6425_1024 thumb_IMG_6431_1024 thumb_IMG_6430_1024 thumb_IMG_6429_1024 thumb_IMG_6427_1024 thumb_IMG_6426_1024

Türkçe derslerinde bu hafta rutinlerimizden yaratıcı yazı çalışması ile derslerimize başladık. Yaratıcı yazı çalışmasında bu haftaki konu: Nesli tükenmekte olan hayvanlardan insanlara, onları koruyacak öneriler veren mektuplar yazmaktı.

Aynı zamanda bir görselde verilmiş 4 farklı ayak ve yarım bacak şekillerini tamamlayarak bu dört karakterin içinde geçtiği bir hikaye yazmaları gerekiyordu. Oldukça yaratıcıydılar tahmin edersiniz ki. :)

Aynı zamanda bu hafta çocuklarla “Türemiş Kelimeler”i tanıdık. Geçtiğimiz hafta ismin hal ekleri ile çalışmıştık, bu konu üzerinden hal ekleri geldiğinde kelimenin anlamının değişip değişmediği üzerinde durduk ve sonrasında türemiş kelimelerin aldığı “-lı, -lık, -sız, cı” eklerini tanıdık. Kelimelere geldiklerinde anlamlarını nasıl değiştirdiklerini fark ettik. Bu konu ile ilgili çalışma kağıtlarını tamamladık. Kelimelerin kökleri, gelen ekler, eklerin özelliklerini tartıştık.

thumb_IMG_6384_1024 thumb_IMG_6385_1024 thumb_IMG_6383_1024 thumb_IMG_6382_1024 thumb_IMG_6387_1024 thumb_IMG_6386_1024 thumb_IMG_6441_1024 thumb_IMG_6440_1024 thumb_IMG_6442_1024 thumb_IMG_6443_1024 thumb_IMG_6444_1024 thumb_IMG_6449_1024 thumb_IMG_6448_1024 thumb_IMG_6447_1024 thumb_IMG_6446_1024 thumb_IMG_6445_1024 thumb_IMG_6461_1024 thumb_IMG_6462_1024 thumb_IMG_6463_1024 thumb_IMG_6464_1024 thumb_IMG_6465_1024 thumb_IMG_6470_1024 thumb_IMG_6469_1024 thumb_IMG_6468_1024 thumb_IMG_6467_1024 thumb_IMG_6466_1024 thumb_IMG_6471_1024 thumb_IMG_6472_1024 thumb_IMG_6473_1024 thumb_IMG_6474_1024 thumb_IMG_6475_1024

 

Çocuklar, artık duygusal ve sosyal anlamda çevrelerinde olup bitenlerin daha çok farkında ve yaşananlara karşı daha  duyarlılar. Ara zamanlarını birlikte ama gerçek anlamda birlikte yani hep birlikte geçirmekten keyif alıyorlar, dersleri aksatmak için bir talepte bulunmuyorlar, aksine ara zamanları biter bitmez dersi hatırlatan onlar oluyorlar, sorumluluklarının daha farkında oldukları gibi sınıf alışkanlıklarını desteksiz takip ediyorlar. Ve hedeflediğimiz konulardan biri, kendilerine verilen çalışmalardaki yönergeleri kendi başlarına okuyup anlayabiliyor, gerekli durumlarda destek istiyorlar.

Ben her geçen gün biraz daha büyüdüklerini görebiliyorum, umarım durum sizler için de aynıdır. :)

Herkese güzel hafta sonları dilerim.

Sevgiler,

Emel

Eğlence sınıfı Mayıs 1.Hafta

Sevgili Eğlence Sınıfı velileri,

 

Eğlence Sınıfı olarak bu hafta matematik dersimizde ondalık kesirleri, ondalık kesirleri sıralama üzerine çalıştık. Sayılarla ilgili konuları böylelikle bitirmiş olduk. Geometri konularına geçmeden önce son tekrarlarımızı ve eksik kaldığımız, unuttuğumuzu düşündüğümüz konuların üzerinden geçtik. Türkçe dersinde betimlemeler ve tanımlamalar çalıştık. İlknur sınıfımıza konuk oldu ve sınıfça İlknur’u betimledik.

 

IMG_4354 IMG_4280 IMG_4281 IMG_4242 IMG_4282 IMG_4241 IMG_4239 IMG_4238 IMG_4250 IMG_4249 IMG_4236 IMG_4235 IMG_4247 IMG_4245 IMG_4233 IMG_4232

 

 

Sosyal dersimizde icatlar üzerine konuşurken bu hafta sonu için bir ev çalışması yapmaya karar verdik. Her gün yaşadığımız bir soruna çözüm bulacak bir çalışma yapmaya karar verdik. Zeyneb her gün bindiği metroda tutacakların çocuklar için uygun olmadığını fark edince kendine uygun bir tutacak tasarlamıştı. Derinsu sert ve yumuşak yastığı bir araya getirmiş, Güneş telefon tutacağı, Derin ise tabletine şifresini girerken kimsenin görmemesi için bir düzenek hazırlamıştı.

 

IMG_4211 IMG_4212 IMG_4213 IMG_4215 IMG_4214 IMG_4308 IMG_4309 IMG_4310

 

 

Fen dersimizde mikroskobik canlılar konusuna geçtik. Öncesinde kendi büyüteçlerimizi yapmaya karar verdik. Bu büyüteçleri ise ışığın kırılmasını kullanarak sudan destek aldık.

 

IMG_4321 IMG_4322 IMG_4323 IMG_4315 IMG_4314 IMG_4313 IMG_4319 IMG_4320 IMG_4317 IMG_4316 IMG_4324 IMG_4325 IMG_4326 IMG_4327 IMG_4328 IMG_4329 IMG_4330 IMG_4335 IMG_4334 IMG_4333 IMG_4332 IMG_4331

 

 

Ayrıca sınıfça etamin işlemek en sevdiğimiz eylem oldu bu hafta :)

 

IMG_4343 IMG_4344 IMG_4342 IMG_4341 IMG_4340 IMG_4339 IMG_4338 IMG_4347 IMG_4336 IMG_4337

 

 

Eğlence Sınıfı olarak herkese keyifli hafta sonları dileriz.

 

 

Minyonlar ve Eğlence Sınıfları “Yaratıcı Drama” dersleri Mayıs’a başlarken…

Herkese Merhaba,

Nisan ayının ortasında iki sınıfımıza da rol oynama teknikleriyle ilgili ayrı ayrı çalışmalar yaptırdıktan sonra ayın sonunda 3 ve 4. sınıflara ortak plan uygulamaya başladım.

İki sınıfla da çalışmayı çok istediğim bir kısa film vardı. “Barbie Boy” isimli, oyuncakların cinsiyeti üzerinden toplumsal cinsiyeti sorgulayan kısa filmi yaratıcı drama yöntemiyle çalıştık. Filmi izlemeden önce kendi oyuncaklarımızı değerlendireceğimiz oyunlar oynadık. Ardından herkes sahip olmak isteyeceği ve istemeyeceği oyuncakları anlattı.

Filmi izlediğimizde çoğu filmden çok etkilendi. Çünkü filmde tam da kendi yaşlarında bir çocuğun oyuncağıyla kurduğu bağ anlatılıyordu. Filmden sonra filmin içindeki karakterlere sormak istedikleri soruları hazırladılar ve bunların cevabına uygun canlandırmalar yaptılar. Canlandırmalardan sonra da “cinsiyetsiz oyuncaklar” değerlendirmesi yaptık.

Bu hafta öğretmen kimliğimden biraz sıyrılıp anlatıcı rolünde, onlara Nazım Hikmet’in “Sevdalı Bulut” masalını anlattım. Bu ay biraz masallar üzerinden çalışmaya devam edeceğiz.

Herkese bol güneşli, sevinçli bir mayıs ayı dilerim.

Derya Çelik

20170404_144547 20170418_142431 20170418_142506 20170418_142517 20170427_090717 20170427_090742 20170427_090749 20170427_090824 20170427_091435 IMG-20170404-WA0001 IMG-20170404-WA0004 IMG-20170404-WA0005 IMG-20170404-WA0006 IMG-20170404-WA0007 IMG-20170404-WA0008 IMG-20170404-WA0009 IMG-20170404-WA0010 IMG-20170404-WA0014 20170418_113646 20170418_113704 20170418_113735 20170427_104050 20170427_104111 20170427_104113

Mavi Şimşekler sınıfı “Yaratıcı Drama” Mayıs’a başlarken

Mavi Şimşekler Sınıfının Sevgili Velileri,

Hepinize merhaba!

Nisan ayını tamamlarken kısa film ile yaratıcı drama çalışmalarına devam ettik. “Runaway” adlı animasyon bir kısa film üzerinden çalışmalar yaptık.

Filmde bir eşya ile insan arasındaki dostluk konu ediliyordu. Biz de kendi arkadaşlık kurduğumuz nesneleri belirledik, önce onların resimlerini yaptık. Daha sonra onlarla ilişkilerimizi canlandırdık.

Nisan ayının son haftasında onlara kütüphanede masal anlatımı gerçekleştirdim. Nazım Hikmet’in “Sevdalı Bulut” masalını öğretmen kimliğimden ziyade bir anlatıcı rolüyle anlattım. Bu hafta hep birlikte ona bir devam masalı yazmayı denedik. Şimdi kendi masallarımızı üretme ve anlatma sürecindeyiz.

NOT: Derslerde fotoğraf çekme şansım olmuyor maalesef, bazen çekebildiğim fotoğrafların da kalitesi çok kötü biliyorum. Ancak diğer öğretmen arkadaşlarımdan yardım alabilirsem işe yarar birkaç fotoğraf oluyor. Anlayışınıza sığınıyorum…

Derya Çelik

 

20170418_105100 20170418_105346 20170418_105355 20170418_105509 20170418_105516 20170418_105520 20170418_105522 20170418_110457 IMG-20170427-WA0000 IMG-20170427-WA0001