Doğa Sınıfı – 2. Dönem Başladı

İkinci Dönem Başlıyor!

Az değil, koskoca bir dönemi geride bıraktık. Eylül ayında olan beklentilerimiz ve hedeflerimiz de birinci dönemle birlikte geride kaldı. Artık yepyeni bir sınıf olarak bir sınıf olarak size el sallıyoruz.

Neydik, ne olduk?

Eylül ayına başlarken okuma-yazma öğrenme hedefimiz varken ikinci dönemle birlikte her grup beklenti ve hedeflerini yeniledi. Ortaklaşanlar ise daha iyi okuyabilmek ve matematik öğrenmek! İşimize yarayabilecek yöntem önerisi ise Çalışkan Yıldızlar’dan geldi: Kurallar varmış gibi davranmak. Kurallar olmasa bile kurallar varmış gibi yaparak birbirimizi uyarabilir ve “saygı çerçevesi” içerisinde olan “şeyleri” yapabilirmişiz. Diğer grupların da hoşuna gitti bu öneri ve –mış gibi yapma sürecimiz başladı.  Bu süreçte –mış gibi yapmakta en çok zorlanılan ve dolayısıyla en çok ihtiyaç duyulan kural ise söz hakkımızı koruyan bir kuralmış. Bir kağıda “söz hakkı” yazılıp sınıfın kapısına asılınca bir çember toplantısı şart oldu. Çember de aldığımız karara göre artık sınıfımızda söz sırası gelmeden, konuşma nesnesi ya da konuşma işareti olmadan birisi konuşmayacak ve o sırada konuşan kişiyi dinlemeye çalışacak. Bu kuralı uygulamada sorun yaşayanlar ise bir dakikalık düşünme süresinden sonra neden dinleme/bekleme konusunda başarısız olduğunu ve bu konuda neye ihtiyaç duyduğunu sınıftaki diğer kişilere anlatmaya çalışacak. Burası tam olarak neydik, ne olduk sorusunun cevabını veriyor. Doğa Sınıfı hoşuna gitmeyecek bir davranışa tepki göstermek yerine artık o davranışın nedenlerini öğrenmek istiyor.

Sınıf İşleyişinde Matruşka Modeli :)

Söz hakkı kuralının uygulanması, uzun bekleme sürelerinin olması sınıfta sıkılan öğrencilerin sayılarını arttırmış. Sıkılanlar arasında bir anda dans etmeye başlayan çocuklardan kafasını masanın üstüne koyup göz kapaklarını zorlukla açık tutan çocuklara kadar birbirinden farklı birçok örnek görmeye başladık. Hemen bir çember: Sıkıldığını belli etmenin en kolay yolu nedir? Birçok farklı yöntem duyarken bunlardan bir tanesi herkese çok mantıklı geldi; “sıkıldım” demek! :) Yeni kural: Sıkılan biri sıkıldığını söyledikten sonra dışarıya çıkıp oturabilir ya da bir tur atıp geri gelebilir. Kural, kural doğuruyor. Daha geleneksel bir deyişle; bir kural var kuraldan içerü. :)

Kırmızı Kurdeleyi Kestik, Hayırlı Uğurlu Olsun

                Aren’in fikri ve birçok kişinin emeğiyle sınıfımıza kazandırdığımız seksek alanımız için kırmızı kurdelemiz kapıya asıldı, makas çıkarıldı; alkışlarla seksek alanının açılışı yapıldı. Başlangıçta sınıfta vakit geçirmek isteyenlere hitap ediyor olsa da şu an, aynı zamanda, 2’şerli ritmik sayma çalışmalarının bir parçası olmuş durumda.

 

Yeni döneme hızlı ve harika bir giriş yaptık. Bizi takip etmeye devam edin…

 

Dönem Sanat Atölyesinden herkese merhaba, 

3. çeyrekte, harf heykel ve harf karakter kitap tasarımına tüm hızıyla devam edeceğiz. 

Bu dönem ses gruplarından hareketle R-D-S-B-Z-G-C-P-H harflarini atık malzeme ve kil modelleme olarak çalışıp, öncesinde ise karakter kitabımımız için çizim dilini aktif olarak kullanacağız. 

Bunun yanı sıra ise, ders akışının dışında remidaki malzemelerle özgün tasarım yapacakları zamanları olacak. 

  1. çeyrek sanat gezisi olarak YapıKredi Kazım Taşkent Sanat Galerisi “Bir Zamanlar Toroslar’da: Sagalassos” sergisini ziyaret edeceğiz.ENGLISHDear all,
    We started the term with great excitement! We did the revision of the first term this week. I  brought some kind of fruit and food to the classroom in a bag. The mystery bag game! They tried to guess the food and then talked about the food if it is healthy or unhealthy.
    As you know, we finished First Explorers 1. So we started to study our new book. After playing games about the animals, we learned action verbs and played a guessing game by matching the actions and the animals.
    We played Guss Who I am game while learning the abilities of the animals. We chose a card from the box and then tried to guess the animal by its abilities.
    We talked about the super heroes, they really know all the names of the super heroes that I don’t know, and they designed their own super heroes. Then they presented their characters.
    See you in two weeks…
    Love…Ms. Sinem

3.çeyrek dönemde Bilişim Teknolojileri dersinden merhabalar,

Doğa sınıfı ile biz bu çeyrek kodlama becerilerimizi geliştirmeye devam ediyoruz. Artık uzuuuun uzun kodlamaya gerek yok. Çünkü döngü kavramını öğrenmeye başladık ve artık kodlama yaparken 10 tane aynı kod bloğunu arka arkaya sıralamaya gerek yok. Çok daha hızlı ve kısa bir şekilde döngü bloğu ile aynı işlemi yatırabiliyoruz. Döngü kavramını pekiştirmek adına şu an için “code.org ve Kodable” platformlarını kullanıyoruz. Farklı platformları deneyimlemek için sabırsızlanıyoruz. :)

Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

Müzik dersinden merhaba,

3. çeyreğe yine keyifli şarkılarımızla başladık ”Mevsimler” şarkısını öğrendik ve keyifle söyledik. Haftanın sanatçısı ”Vivaldi” ve ”Kitaro” yu tanıdık, bestelerini dinledik. Çan seti ile ince ses kalın ses ayırt etme çalışması yaptık.

Herkese sevgiler…

Doğa Sınıfı – 2. Çeyrek İlk İki Hafta

Doğa Sınıfı’ndan Herkese Selamlar!

“Biz daha geçen yeniydik, hemen mi eskilerden olduk?” İkinci çeyreğin henüz ilk dersinde duyuldu. Bu cümle bazısı için sorumluluğa işaret ediyordu bazıları için ise artık okula uyum sürecinin tamamlanmasına işaret ediyordu. Sınıfımız için ortak işaret ise “okuma-yazma” diyordu.

Harika Bir Haberimiz Var!

Büyük puntolarla yazılası, renkli renkli kalemlerle altı üstü boyanası, etrafına resimler çizilesi bir haberimiz var: Uzun süredir bizden uzakta olan Ada artık sınıfta! Doğa Sınıfı yeniden 13 kişi sahaya çıkıyor. 😊

Yeni İsimler Duymaya Hazır Mısınız?

                İkinci çeyrekle birlikte sınıfımızda yeni bir oturma düzeni oluştu. Bu düzen yeni bir grup çalışmasının önünü de açtı. Artık sınıfımızda 3 farklı grup ve her birinin birbirinden güzel isimleri oldu: Kaplanlar, Çalışkan Yıldızlar, Dünyayı Kurtaranlar. Artık bu gruplar önlerine kendi grup projelerini koyabilecekler. Hatta tüm gruplar ilk projelerini hayata geçirdiler bile: Kalemlik. Geri dönüşüm malzemesi olarak sakladığımız kolilerden yapılan kalemlikler için ilk resmi açıklama Kaplanlar grubundan geldi: “Bu kalemlikler artık zaman kaybetmemizi engelleyecek.”

IMG_20191203_153236  IMG_20191203_154557

Okumanın Yazmanın Derdi De Büyük

                Artık öğrenilen harflerin, okunan cümlelerin sayısı arttı. Kitaplar okuyacağımız günler yaklaştı. Ya kaldığımız yeri unutursak? Şu anda da sınıfta kitap çalışması yaparken unutabiliyoruz. İçimizden birinin yapmayı yeni öğrendiği bir şey ilaç gibi geldi. Kitap ayracı projesi tüm sınıfın onayıyla yürürlüğe girdi. Üzerine farklı farklı duyguları temsil eden yüz ifadeleri çizilmiş kitap ayraçları kitapların ucuna ilişti.

IMG_20191114_143826 IMG_20191114_143831

IMG_20191114_143918 IMG_20191114_144019

E,L,A,K,İ,N’den Sonra Şimdi de O,M,U,T,Ü,Y

                İlk çeyrekte tamamladığımız ilk harf grubumuzdan sonra ikinci çeyrekle birlikte ikinci harf grubumuza başladık. Şimdiden ilk üç harfi tamamladık bile. Artık rutinimiz oturuyor, Doğa Sınıfı bir harfin nasıl öğrenileceğini öğreniyor! Bu çeyrekteki planımız haftada iki harf öğrenerek bir sonraki harf grubuna ikinci çeyrek içerisinde geçmek üzerine, heyecanlıyız. 😊 Harfleri birleştiriyor heceler oluşturuyoruz, o heceleri kelimelere dönüştürüyoruz. Çalışmalarımız hem bireysel hem küçük grup hem de büyük grup (tüm sınıf) olarak ilerliyor. Aynı anda sınıf içerisinde dikkat ve ilgi dağılmadan 4 farklı çalışma yürüyebiliyor ve bu sırada el işaretleri ile oluşturduğumuz Doğa Sınıfı diliyle anlaşarak ihtiyaçlarımızı karşılayabiliyoruz. Diyebiliriz ki sınıf ruhu oluşuyor!

IMG_20191129_114845 IMG_20191107_115153

Bir Anlık Karanlık

Kapıcısından panocusuna, perdecisinden kırtasiyecisine kadar Doğa Sınıfı’nda herkesin bir görevi var. Bir gün perdeciler perdeleri indirmiş ancak projeksiyoncu Onur henüz projeksiyonu açmamışken ışıkçı ışıkları kapatınca sınıf karanlıkta kaldı. Karanlığın çağrışımları her zaman iyi olmasa da bizim epeyce ilgimizi çekti. Hele de m ve u harflerini daha yeni öğrenmişken… Mum! Yazıyoruz, okuyoruz; neden yakmayalım! 😊 Her grup kendi arasında bir plan yaptı. Plana göre ertesi gün her gruptan bir kişi mum getirecek ve ertesi gün en az bir ders mum ışığında işlenecekti. Nitekim ufak bazı aksaklıklara rağmen öyle de oldu.

IMG_20191206_085938 IMG_20191206_090754

Gözünüz kulağınız bizde olsun, güzel şeyler yapacağız. 2 hafta sonra görüşmek üzere… :)

Onur Kanbur
Doğa Sınıfı Sınıf Öğretmeni

 

Sanat Atölyesinden Herkese Merhaba,

1.ses grubu E-L-A-K-İ-N’den sonraki ses grubumuz O-M-U-T-Ü-Y 

  1. çeyreğin başlamsıyla ikinici ses grubuna geçtik. 
  1. çeyrekte olduğu gibi ilk olarak “Harf Karakter Kitabı”mız için “O” harfinin karakterini çizdik. Sonrasında ise diğer haftalardan farklı olarak atık malzeme yerine kil malzemesini kullanarak “O”harfinin heykelini gerçekleştirdik. 

20191129_133315       20191129_134224     20191129_134304

2. çeyrekte Bilişim Teknolojileri dersine kodlama ve algoritma ile başladık. Unplugged etkinliklerimizle sıralama, algoritma kavramlarının mantığını öğreniyoruz. Günlük hayattan örneklerle de birleştirerek kavramları pekiştiriyoruz.

Örneğin Onur öğretmenimizin doğum günü olduğunu hayal ettik ve doğum günü pastasının görsellerden yola çıkarak hangi sırayla dizilmesi gerektiğini düşündük. Sıralamamız şöyle oldu;

1.Mumları yanan tam bir pasta,
2.Mumları üflenmiş tam bir pasta,
3.Tabakta bir dilim kesilmiş pasta,
4.Boş bir tabak

Diğer örneklerimiz de buna benzer örneklerdi. Daha önce gördüğümüz ve sıralayabileceğimiz örnekleri kullandık. Ardından bilgisayar üzerinden algoritmalar(sıralamalar) oluşturduk. “code.org” içerisindeki etkinliklere de böylece başlamış olduk.

Kodlamaya giriş etkinliklerimizden biri de “Ponponlarla Hedefe Ulaş” etkinliğiydi. Kağıt üzerindeki karakterleri her bir kareye bir ponpon gelecek şekilde en kısa yolu kullanarak hedefteki meyve/sebzeye ulaştırdık. Örneğin tavşanımızın havuç yemesini sağlayabildiğimiz için çok mutlu olduk. :)

Kalan zamanlarımızda da tasarım ve simetri uygulaması olan öğrencilerin deyimiyle “ÇİZGİ OYUNU” diye adlandırdığımız “Weavesilk” kullanıyoruz. Onlar için çoook eğlenceli bir uygulama. Evde de isteyebilirler. Tercihi size bırakıyorum. :)

Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

Doğa Sınıfı (9.-10. Hafta)

Sanat Atölyesinden herkese merhaba, 

E-L-A-K-İ-N ilk ses grubuna hızlı bir şekilde heykelerini  ve karakter tasarım kitabını yapmaya devam ediyoruz. 

son iki harf ile bu grubu bitirmiş olacağız. 

K sesinden sonraki sesimiz İ  ve devamında N sesini yapacağız.

ilk olarak karakter tasarım kitabı ile başladık. 

şablon olarak verdiğim harf taslaklarına motifler çizildi. Sonra ki adım ise kes- yapıştır-tasarla oldu. 

yapıştırdığımız harfler karakterlere dönüşmeye başladı. 

karakter tasarımından sonra harf heykeli yapmaya başladık. 

İ sesi  

                    20191101_135904 20191101_135854 20191101_135847 20191101_135828

20191101_135235

N sesi 

20191108_123824 20191108_130204 20191108_130211 20191108_130225                                                                  20191108_132819  20191108_133124

                                                                      20191108_134649

 

sevgiler …

 

Bilişim Teknolojileri dersinde hem disiplinler arası çalışmalar hem de kodlama ile karşınızdayız. Hatırlarsanız Robot Arkadaşım oyunu ile kodlamaya küçük bir giriş yapmıştık. Kodlama öğrenmeden önce algoritma kavramını anlamamız gerekiyor. Bu da bir nevi adım adım sıralama aslında. Günlük hayattan örnekler kullanarak kendi algoritmalarımızı oluşturduk. Örneğin yataktan kalkıp okula gelene kadar yaşadığımız adımları sıralı bir şekilde resmettik. Kendi örneklerimizle de tekrarlayarak kalıcı hale getirdik.

Bu örneklerin içinde ayran yapımı, portakal suyu sıkma, tohum ekme ve büyütme gibi örnekler vardı. Amacımız detaylarıyla birlikte sıralamaları doğru yapabilmekti.

Ardından kare zemin üzeride kodlama etkinliğimizle devam ettik. Yön oklarını kullanarak başladığımız kareden hedefe giden en kısa yolu belirledik ve her kareye bir ok koyarak hedefe ulaştık. Adımlarımızı da tek tek sayarak Matematik dersinden bildiğimiz ritmik saymayı da tekrarlamış olduk.

Biz tüm hızımızla 2. çeyrekte de kodlamaya devam edeceğiz. Görüşmek üzere…

 

Müzik Dersi

10 Kasım Atatürk’ü Anma adına ”Atatürk’ü Severiz” şarkısını öğrendik. Hayvan seslerini inceledik ve herkesin kendi sevdiği hayvan isimleriyle davullarımızı kullanarak ritim çalışması yaptık.

ENGLISH

We learned the world of the animals! It was a week full of activities, songs and games. We watched a video and learned how cows give milk. We prepared some animal flashcard together. Then a student chose a card and made the animal’s sound, the others guessed what it was.
We brought a box to the classroom. In the box, there was a toy animal, they tried to guess the animal, when they saw a part of it.
We discussed why the animals are important to the farm. So we played with the toy animals and any other farm toys to go with them (buildings and barns, tractors, pens, other animals, etc.)
We put the animal toys away and kept the flashcards on the flor, sat around the flashcards on the floor I said a flashcard (e.g. “pig”) and students quickly  touched the correct card and played a few rounds. After that, I told my students to close and to covered their eyes. I turned over one of the cards and said “Open your eyes”. They shouted out the missing card.
The students were divided into pairs (A and B). Each student is given a set of farm animal cards and a number board. They arranged their farm animal pictures in the same order on the number board as their partner. Student A put their farm animal cards on their number board in any order they like. Student B spread their animal cards out face up on the table next to their number board. Student B then asked some easy questions like: “Does it have four legs?” “Is it small?” We tried to guess each other’ farms.
The students made animal masks and then they present themselves as animals. We are so happy to have discovered the world of the animals.

Bu hafta çiftlik hayvanlarını öğrendik! Hayvan seslerinden yola çıkarak hayvanları tahmin ettik. Flashcard ve tahta oyunları oynadık. Öğrencilerimiz, hayvan maskesi hazırladı ve o hayvanı temsil eden bir sunum gerçekleştirdi. İneklerin nasıl süt verdikleriyle ilgili izlediğimiz video oldukça ilgilerini çekti. Buradan yola çıkarak, diğer hayvanların çiftliklerdeki görevlerini konuştuk.
Hafta boyunca bu etkinlikleri yaparken arka planda çalan şarkımızı çok sevdiler. What Do You See? (song) şeklinde aratıp bulabileceğiniz şarkımızla evde mini bir konser verebilirsiniz.
İkinci çeyrekte görüşmek üzere…

Sinem

 

Doğa Sınıfı’na Merhaba Deyin

Yeni Bir Sınıf Doğuyor!

Tarih 5 Eylül… Birçoğunun birbirini daha önce hiç görmediği 13 kişi bir araya geliyor. Herkes heyecanlı: Acaba sınıfımda kimler olacak, acaba birinci sınıf olmak nasıl bir şey, acaba çok ödevimiz olacak mı, acaba ne kadar oyun oynayabileceğiz, acaba okuma yazma öğrenebilecek miyim; acaba öğrenciler okula tedirgin gelecek mi, acaba uyum sağlayabilecek miyiz? Birçok “acabalı” serüven başlıyor: Daha sonraları Doğa Sınıfı ismini alacak 1-A sınıfı açılıyor! Devamını Oku

Sanat Atölyesi Gezileri

Sanat Atölyesinden herkese merhaba,

Bu yıl sanat gezilerimizi temel cümlelerimizi dikkate alarak düzenledik:

İlk olarak  Ressam Osman Hamdi Bey öncülüğünde 13 Haziran 1891 yılında açılan ve mimarisini Alexandre Vallaury’in yaptığı dünyada müze binası olarak inşa edilmiş ender yapılardan biri olma özelliği taşıyan, neo-klasik mimarinin en güzel ve görkemli örneklerinden biri olan İstanbul Arkeoloji Müzesini, Anasınıfı ve 1. sınıflar ile ziyaret ettik.

Anasınıfı olarak  müze kuralları, rölyef, heykel nedir? sorularının cevabını bulduk. 1. sınıf öğrencileri ile ise gündemizde yer alan harf konusun eski uygarlıklardaki karşılığını aramaya koyulduk.

20190926_102558

Diğer gezimiz Elgiz Çağdaş Sanat Müzesi -Teras Sergileri oldu. Sergi, 16. İstanbul Bienali paralel sergilerinden biriydi.

Elgiz Müzesi, bu sene 11.’sini düzenlediği teras sergisinde, çağdaş sanat heykellerini, kirlilik ve Dünya’nın kaynaklarının tüketilmesini sorgulayan çevreci eleştiri ekseninde buluşturdu. 

Okul gündemimizde yer alan temel cümlelerimizle bağlantılı proje gezimizde, Arif Çekderi, Aslı İrhan, Berkay Buğdan, Büşra Kölmük, Can Alpan, Caner Şengünalp, Cemre Demirgiller, Ceylan Dökmen Sakin, Çağdaş Erçelik, Duygu Deniz Bilgin, Esra Ekşi, Furkan Depeli, Gönül Nuhoğlu, Gözde Can Köroğlu, Gülnur Kılıç, Güzide Çalışal, Halil Daşkesen, İmdat Avcı, Işıl Kapu Özsakabaşı, Lale Altunel, Levent Ayata, Lidya Wassmuth, Muhammet Hanifi Zengin, Muzaffer Tuncer, Neslihan Pala, Özgür Mehmet Sakallı, Kemal Özkan Arslan, Tuncay Koçay, Win.Ju, Yıldız Güner’in  bu konuyu 3 boyutlu nasıl yorumladıklarını, yakından inceleme fırsatı bulduk. Gezi kitapçıklarımızdaki soruları cevaplayıp seçtiğimiz eseri çizim dili ve fotoğraf dili ile ifade ettik. 

20191017_100831 20191017_102101 20191017_102329 20191017_103232 20191017_103438 20191017_110406 20191017_111258

16. İstanbul Bienali – 7. Kıta Manifestosu:

“İçinde yaşadığımız dünyanın yeni bir jeolojik çağa girdiği konusunda pek çok bilim insanı hemfikir.
Antroposen adı verilen bu yeni çağın en belirgin özelliği ise, ona jeolojik faaliyetlerden ziyade insan
faaliyetlerinin yol açmış olması. Antroposen’de gezegenin insan eli değmemiş köşeleri gitgide
azalırken, yerleşim merkezleriyle diğer canlıların paylaştığı kırsal arasında var olduğuna inanılan
kültür-doğa ayrımı da ortadan kalkıyor. Dünya, şehirlerin tek bir megapolde birleştiği, merkezi
olmayan, tamamen insan üretimi bir mekâna dönüşüyor. Canlılar ile makinelerin, doğal ile yapay
zekânın iç içe geçtiği bu çağda ise sanat, giderek insanı merkezine almaktan vazgeçerek yönünü insan
ile insan-olmayan arasındaki sınırın geçirgenleştiği bir dünyayı araştırmaya doğru çeviriyor.

Yedinci Kıta, sanatı, insanın etkilerini, takip ettiği yolları, bıraktığı izleri ve insan-olmayanlarla
etkileşimini araştıran bir antropoloji olarak tanımlıyor. Bienal ana başlığını, Antroposen çağının
küresel ısınmayla birlikte en gözle görünür sonuçlarından biri olan, Pasifik Okyanusu’nun ortasındaki
devasa atık yığınından alıyor. Popüler bilimdeki adıyla “Yedinci Kıta”, 3,4 milyon kilometrekare
genişliğinde, 7 milyon ton ağırlığındaki bir plastik yığınından meydana geliyor. İnsan atıklarının
okyanusun ortasında dünyaya yeni bir kıta kazandırdığı bu olay, 16. İstanbul Bienali için ekolojik
sorunlar karşısında sanatın güncel durumunu pek çok sanatçı, düşünür, antropolog ve çevreci ile
birlikte araştırmak için bir çıkış noktası oluşturuyor.”

16. İstanbul Bienali kapılarını MSGSÜ Resim Heykel Müzesi, Pera Müzesi, Büyükada’da olmak üzere 3 farklı mekanda sergileniyor.
Bienal kapsamında 56 sanatçının  yapıtlarıyla sorguladığı konuları yakından inceleme fırsatı bulduk. Fotoğraf  ve çizim dili ifade biçimlerimizden biriydi.

20191030_103633 20191030_104004 20191030_111741 20191030_115824 20191030_120001 20191031_103416 20191031_104928 20191031_114711 20191031_120216

Minik Yunuslar(18 Şubat-1 Mart)

Değerli Velilerimiz Merhaba :)

Okumamızın daha akıcı hale gelmesi ve okuduğumuz cümleleri anlamlandırabilmek için her gün kitap okuma saatlerimizi yapmaya devam ediyoruz. Okumanın boş zaman aktevitesi değil bir ihtiyaç olduğunu fark ediyoruz.

20190218_094336

 Bir metne bağlı kalmadan farklı görseller üzerinden ortak hikayeler oluşturuyoruz.  Gördüğümüz nesneleri farklı bir hayal dünyasıyla yorumlamak  görsel,dilsel ve bilişsel becerilerimizi geliştirmemiz için keyifli bir aktivitedir.

 20190218_154003

Yazı etkinliğimizde önce mum ve akrilik boya kullandık. Mumla yazdığımız yazılar önce görülmedi sonra akrilik boyayla sayfayı renklendirdiğimiz de yazılar ortaya çıktı. Tabi ki mum sert ve yazımı zor olduğu için yazılar çok belirgin olmadı. Biz de beyaz pastel boya ve mürekkep kullandık. Mürekkeple boyadıkça siyahın içinde beliren yazıları gören arkadaşlar sınıfta vaovvvvv sihir gibi demeye başladılar.

20190226_145821 20190226_145907 20190226_145939

Market Projemiz

Projemizin amacı birden çok kazanımı bir  araya getirip proje dahilinde gerçekleştirebilmektir.

Hazırlayacağımız ürünleri(reçel,salça, yoğurt,hoşaf ve kahvaltılık çikolata) proje sonunda kendi oluşturduğumuz markette satarak elde edilen geliri birlikte karar vereceğimiz bir kuruma bağış yapmayı planlıyoruz.

Elma ve Portakal Reçeli

Reçel yapımına başlamadan önce Songül hanımdan malzeme listesini aldık. Bu listeyi dikte çalışması yaparak defterimize yazdık.

Sağlıklı besinler hazırlamak için temel esas temizlik ve organik ürünlerdir.Reçel yapımına başlamadan önce ellerimizi iyice yıkadık. Portakal ve elmaları dilimledik ve kaynamaları ve ince dokunuşlar için Songül hanıma teslim ettik :)

IMG-20190301-WA0035 IMG-20190301-WA0041 IMG-20190301-WA0040 IMG-20190301-WA0039 IMG-20190301-WA0037 IMG-20190301-WA0036 IMG-20190301-WA0030 IMG-20190301-WA0027 IMG-20190301-WA0028 IMG-20190301-WA0024 IMG-20190301-WA0018 IMG-20190301-WA0011 IMG-20190301-WA0007 IMG-20190301-WA0006

Yeniden görüşmek üzere hoşça kalın :)

Minik Yunuslar