Minik Kaplanlar Sınıfı 3. Çeyrek

Sosyal bilimler:

Merhaba, 3. çeyreğe çok güzel bir çalışmayla giriş yapmaktayız. Bu çeyrekte temel cümlemiz “İcatlar ve keşifler Dünyayı değiştirir.”

Günlük hayatımızdaki ihtiyaçlar ve onlara yönelik yapılan icatları belirledik. İcatları gerçekleştiren bilim insanlarının yaşamlarını araştırıp sınıfta sunum yaptık.  Öğrenciler kendi icatlarını tasarlamaya başlayacaklar.

 

Türkçe dersi kapsamında; Yazım kurallarını işlemeye başladık, kitabımızdan örneklerle pekiştiriyoruz. Okuma ve anlama çalışmalarımız devam ediyor. kavramsal planlama çerçevesinde “İcatlar ve Keşifler” adlı kitabımızı okumaya başladık. Üzerine yorumlar yapıp kitabı tartışıyoruz. Kütüphanede “Çizgi Roman” derslerimize kaldığımız yerden devam ediyoruz.

—————————————————————————————————————————————

2.Dönem Sanat Atölyesinden herkese merhaba, 

 3. Çeyrek Temel Cümlesi:

“İcatlar ve keşifler Dünyayı değiştirir.”

Sanat atölyesi olarak bu temel cümleye,

  • Bilim insanı ve sanatçı Da Vinci anlatımı 
  • Heykeltraş Ayşe Erkmen eser tanıtımı 
  • Mors Alfabesi / Seramik modelleme 
  • Kendi buluşları / atık malzeme 

çalışmalarını yaparak cevap bulmaya çalışacağız. 

Bunun yanı sıra ise, ders akışının dışında remidaki malzemelerle özgün tasarım yapacakları zamanları olacak. 

  1. çeyrek sanat gezisi olarak YapıKredi Kazım Taşkent Sanat Galerisi “Bir Zamanlar Toroslar’da: Sagalassos” sergisini ziyaret edeceğiz.

3.çeyrek dönemde Bilişim Teknolojileri dersinden  merhabalar,

Minik Kaplanlar Scratch’te kodluyor! Görsel programlama dili olan Scracth ile kendi dijital oyunlarımızı, animasyonlarımızı oluşturmaya hazırlanıyoruz. Tasarımı ve kodlaması tamamen kendimize ait olan bu platformda oyun yapmaya başladık bile. İlk dersimizde bir akvaryum projesi hazırladık. Akvaryum içine çeşitli su canlıları yerleştirdik ve bu canlıların hareketini kodlayarak sağladık. İkinci hafta ise balon patlatma oyunumuzu yaptık. Hatta kendi yaptığımız oyunları oynadık. İlerleyen haftalarda oyunlarımızı geliştirerek devam edeceğiz. Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

Matematik Dersi:

Merhaba,

Bu dönem dersimize geçen dönem işlediğimiz çarpma ve bölme işlemlerinin tekrarı ile başladık. Bölme ve çarpmada verilmeyeni bulma , bölme problemleri ile ilgili sorular çözdük.

Daha sonra eşitlik konusuna geçtik. Bu hafta eşitlik konusunu da işledik. Kesirler konusu ile devam edeceğiz.

Sevgiler

Müzik dersinden merhaba,

3. çeyreğe haftanın sanatçısı ”Vivaldi” ve ”Kitaro” yu tanıdık, bestelerini dinledik. Çocuk hakları ile ilgili olan ”Çocuk Hakları” şarkısını öğrendik ve söyledik.

Herkese sevgiler…

 

Fen Bilimleri

Maddeyi niteleyen özellikler konusuna giriş yapan öğrencilerimiz, mıknatısın çektiği/ çekmediği maddeleri çeşitli malzemelerle tasarladıkları oyun parkuruna yaklaştırdıkları mıknatıs ile deneyimleyerek öğrendiler. Ardından  suda batan/yüzen maddeleri ve yoğunluk kavramını   plastik, tahta, folyo gibi malzemeleri suya atmadan önce tahminlerde bulunup yaptıkları  deneylerle doğruluğunu test ederek  gözlemlediler.

Minik Kaplanlar Sınıfı 2. Çeyrek

Sanat Atölyesinden Herkese Merhaba, 

2.Çeyrek Temel Cümlemiz: İstek ve İhtiyaçlarımızı dengeleyerek bilinçli tüketici oluruz.

1.Sorgulama Maddemiz: İstek ve ihtiyaçlarımız nelerdir?

 

Pınar: Sanatın istek ve ihtiyaçları nelerdir? Sanat bir ihtiyaç sonucunda mı ortaya çıkmıştır? 

 

Zeynep: Bence ihtiyaç sonucunda çıkmamıştır. aslında öylede olabilir ama istekle de ortaya çıkmıştır. sanat istemekle alakalıdır. 

Ada Güler: Bence sanat hem istek hem ihtiyaçtır. İstek eğlenceli yaratıcı bir şey olduğu içindir. 

Azra: Bence sanat sadece ihityaç değildir. canınız sıkıldığında bir sey yapmak istersin. o zaman büyük bir proje ortaya çıkabilir. İhtiyaç sadece,  sanat yapmak için bir malzeme.

Nazenin: İhtiyaç sanat yapmak için malzemedir. kil gibi. Sanat yapmak için istek olması gerekir. 

Yaman: Yarı ihtiyaç yarı istektir bence. 

Ada Seven: Sanatta istek ve ihtiyaç birliktedir. 

Can Saner: Sanat Yaman’ın dediği için yarı ihtiyaç yarı istektir. 

Dora: İhtiyaçtan yola çıkmıştır. Bazı insanlar sanattan para kazanıyorlar. 

Ada Güler: ihtiyaç olmasının nedeni; yaratıcı bir şey hem sanat yapmak insanı bilgilendirir. bence ihtiyaçtan doğmuştur. 

Sanatın istek ve ihtiyaçları hakkında konuştuktan sonra sanatın bir ihtiyaç sonrasında çıktığını anlatmaya koyuldum. 

Sanatın başlangıcı “MAĞARA SANATI”na merhaba dedik. 

O dönemde yaşayan insanların ihtiyaçlarını ve isteklerini anlatma yolu olarak resim sanatını nasıl aktif bir şekilde kullandığından, dönemin koşullarını göz önünde bulundurduğumuzda kullanılan tekniklerin çağının ilerisi olduğunu, çizilen resimlerde neleri anlatmaya çalışmış olabileceklerini  konuştuk ve örnekleri inceledik. 

Merhaba Mağara Sanatı

20191129_114300 20191129_114334 20191129_114401 20191129_114417 20191129_114433

sonraki ders ise, resim analizi üzerine konuştuk. Bir sanat eserine nasıl bakılır, bakma ve görme arasındaki farkı konuştuk. mağara resmini analiz etmeye başladık.

Resim Analizi: Mağara Resmi

20191206_104556 20191206_104615 20191206_104626 20191206_104659

FEN BİLİMLERİ:

Dersimizin 2. ünitesi olan Besinler konusunu kapsamlı bir şekilde ele alan minik kaplanlar, öncelikle besinlerin varlığını belirlemek için çeşitli deneyler yaptılar ve besinler- ait oldukları grup çalışmalarını tamamladılar. Ardından ‘Dengeli beslenme nedir?’ , ‘Dengeli bir tabak nasıl hazırlanır? ‘ sorgulamasından yola çıkarak   oyun hamurlarından kendi tabaklarını hazırladılar ve son olarak çeyrek tatilde hazırladıkları kahoot uygulaması sorularını birbirlerine sorarak interaktif bir çalışma yaptılar.

thumbnail_IMG_9861  thumbnail_IMG_9863

thumbnail_IMG_9871                                  thumbnail_IMG_9868                                                                                                                                                                                                                           thumbnail_IMG_9935   thumbnail_IMG_9939

thumbnail_IMG_0224

thumbnail_IMG_0228

Türkçe dersi kapsamında; Okuma ve anlama çalışmalarımız hızla devam ediyor. 5N1K ile metin çözümlemeye başladık. Metinde konu ve ana fikir ile ilgili çıkarımlar yapıyoruz. Bu konuya çok önem veriyorum, hayatları boyunca bu tarz sorular hep karşılarına çıkacak. Atasözleri ve deyimler konusuna başladık. Defter tutuyoruz alfabetik sıra oluşturduk ve içine yeni öğrendiğimiz atasözlerini yazmaya başladık. Atasözlerinin efsanelerini, hikayelerini okuyoruz. Perşembe son saat kitap okuma saatimiz var, orada yeni yeni kitaplarla tanışıyor üzerine konuşuyoruz.

Bilişim Teknolojileri dersinden merhabalar,

Bizler 2. çeyreğe bomba gibi başladık. Bu çeyrekte Kavramsal Planlama kapsamında Excel öğreneceğiz! Tablo oluşturma, biçimlendirme, formül oluşturma kavramlarına değineceğiz. Şimdilik Excel arayüzü ile başladık. Kendi ders programlarımızı istediğimiz biçimlerde oluşturduk, renklendirdik.

 

Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

Matematik Dersi:

Bu çeyrekte dersimize bir önceki çeyrekte işlediğimiz konuların tekrarı ile başladık. Doğal sayı problemleri çözdük. Daha sonra toplama ve çıkarmada tahmin konularını işledik ve bu konuda hem fasikül hem de akıllı defterimizden bol bol soru çözdük. Vitaminden konu tekrarları yaptık. Toplama, çıkarma işlemini bitirdik.Çarpma ile devam edeceğiz.

Sevgiler.

Sosyal Bilgiler :

Merhaba,

Haftanın ilk gününü çember ile açıyoruz ve haftadan beklentilerimizi belirliyoruz. Cuma günü son derste ise hafta değerlendirmesi yapıyoruz. Hafta değerlendirmesi yaparken o hafta karşılanmayan beklentilerimizin neden karşılanmadığını, nasıl hissettirdiğini ve karşılanması için nelere dikkat etmemiz gerektiğini bolca konuşuyoruz. Afet Koordinasyon Merkezine yaptığımız geziyle başlamak istiyorum. İstanbul deprem riski yüksek olan bir kent olduğu için afetlere karşı nasıl önlem almalıyız deyip kendimizi AKOM’de bulduk. Burada uzman bir ekiple İstanbul’da gerçekleşebilecek afetlere karşı hangi önlemleri aldıklarını ve afetlere karşı biz neler yapabiliriz diye konuştuk. Afetlerin zararlı etkilerinden korunmak için önlem almamız gerektiğini çeşitli ülkelerdeki örneklerini izleyerek gördük. Deprem öncesinde yapmamız gerekenleri;

 

Can Saner:

“- Afet çantası oluşturmamız gerektiğini,” söyledi.

Eren :

“-Deprem anında okulda veya evdeysek tutun-kapan ve çök yapmalıyız,” dedi.

Burada aldığımız güzel bilgilerle okulumuza döndüğümüzde hemen afet çantası hazırlamak için hazırlık yapmaya başladık. Afet çantasını hazırlarken herkesi düşünerek hazırlamaya çalıştık. çantamıza hayvan dostlarımız için mama, çocuklar için oyuncak ve hasta olanlar için ilaç koyduk.

 

 

Sanat Atölyesi Gezileri

Sanat Atölyesinden herkese merhaba,

Bu yıl sanat gezilerimizi temel cümlelerimizi dikkate alarak düzenledik:

İlk olarak  Ressam Osman Hamdi Bey öncülüğünde 13 Haziran 1891 yılında açılan ve mimarisini Alexandre Vallaury’in yaptığı dünyada müze binası olarak inşa edilmiş ender yapılardan biri olma özelliği taşıyan, neo-klasik mimarinin en güzel ve görkemli örneklerinden biri olan İstanbul Arkeoloji Müzesini, Anasınıfı ve 1. sınıflar ile ziyaret ettik.

Anasınıfı olarak  müze kuralları, rölyef, heykel nedir? sorularının cevabını bulduk. 1. sınıf öğrencileri ile ise gündemizde yer alan harf konusun eski uygarlıklardaki karşılığını aramaya koyulduk.

20190926_102558

Diğer gezimiz Elgiz Çağdaş Sanat Müzesi -Teras Sergileri oldu. Sergi, 16. İstanbul Bienali paralel sergilerinden biriydi.

Elgiz Müzesi, bu sene 11.’sini düzenlediği teras sergisinde, çağdaş sanat heykellerini, kirlilik ve Dünya’nın kaynaklarının tüketilmesini sorgulayan çevreci eleştiri ekseninde buluşturdu. 

Okul gündemimizde yer alan temel cümlelerimizle bağlantılı proje gezimizde, Arif Çekderi, Aslı İrhan, Berkay Buğdan, Büşra Kölmük, Can Alpan, Caner Şengünalp, Cemre Demirgiller, Ceylan Dökmen Sakin, Çağdaş Erçelik, Duygu Deniz Bilgin, Esra Ekşi, Furkan Depeli, Gönül Nuhoğlu, Gözde Can Köroğlu, Gülnur Kılıç, Güzide Çalışal, Halil Daşkesen, İmdat Avcı, Işıl Kapu Özsakabaşı, Lale Altunel, Levent Ayata, Lidya Wassmuth, Muhammet Hanifi Zengin, Muzaffer Tuncer, Neslihan Pala, Özgür Mehmet Sakallı, Kemal Özkan Arslan, Tuncay Koçay, Win.Ju, Yıldız Güner’in  bu konuyu 3 boyutlu nasıl yorumladıklarını, yakından inceleme fırsatı bulduk. Gezi kitapçıklarımızdaki soruları cevaplayıp seçtiğimiz eseri çizim dili ve fotoğraf dili ile ifade ettik. 

20191017_100831 20191017_102101 20191017_102329 20191017_103232 20191017_103438 20191017_110406 20191017_111258

16. İstanbul Bienali – 7. Kıta Manifestosu:

“İçinde yaşadığımız dünyanın yeni bir jeolojik çağa girdiği konusunda pek çok bilim insanı hemfikir.
Antroposen adı verilen bu yeni çağın en belirgin özelliği ise, ona jeolojik faaliyetlerden ziyade insan
faaliyetlerinin yol açmış olması. Antroposen’de gezegenin insan eli değmemiş köşeleri gitgide
azalırken, yerleşim merkezleriyle diğer canlıların paylaştığı kırsal arasında var olduğuna inanılan
kültür-doğa ayrımı da ortadan kalkıyor. Dünya, şehirlerin tek bir megapolde birleştiği, merkezi
olmayan, tamamen insan üretimi bir mekâna dönüşüyor. Canlılar ile makinelerin, doğal ile yapay
zekânın iç içe geçtiği bu çağda ise sanat, giderek insanı merkezine almaktan vazgeçerek yönünü insan
ile insan-olmayan arasındaki sınırın geçirgenleştiği bir dünyayı araştırmaya doğru çeviriyor.

Yedinci Kıta, sanatı, insanın etkilerini, takip ettiği yolları, bıraktığı izleri ve insan-olmayanlarla
etkileşimini araştıran bir antropoloji olarak tanımlıyor. Bienal ana başlığını, Antroposen çağının
küresel ısınmayla birlikte en gözle görünür sonuçlarından biri olan, Pasifik Okyanusu’nun ortasındaki
devasa atık yığınından alıyor. Popüler bilimdeki adıyla “Yedinci Kıta”, 3,4 milyon kilometrekare
genişliğinde, 7 milyon ton ağırlığındaki bir plastik yığınından meydana geliyor. İnsan atıklarının
okyanusun ortasında dünyaya yeni bir kıta kazandırdığı bu olay, 16. İstanbul Bienali için ekolojik
sorunlar karşısında sanatın güncel durumunu pek çok sanatçı, düşünür, antropolog ve çevreci ile
birlikte araştırmak için bir çıkış noktası oluşturuyor.”

16. İstanbul Bienali kapılarını MSGSÜ Resim Heykel Müzesi, Pera Müzesi, Büyükada’da olmak üzere 3 farklı mekanda sergileniyor.
Bienal kapsamında 56 sanatçının  yapıtlarıyla sorguladığı konuları yakından inceleme fırsatı bulduk. Fotoğraf  ve çizim dili ifade biçimlerimizden biriydi.

20191030_103633 20191030_104004 20191030_111741 20191030_115824 20191030_120001 20191031_103416 20191031_104928 20191031_114711 20191031_120216

MİNİK KAPLANLAR SINIFI

Merhaba Minik Kaplanlar Sınıfı Velileri

Minik kaplanlarımız ile  heyecanlı bir döneme giriş yapmış bulunmaktayız. Sosyal bilgiler dersimizde aramıza yeni katılan arkadaşlarımızı yakından tanımak ve kendimizi onlara tanıtmak için kronolojik hayat hikayelerimizi sınıfta sunduk.  İlk haftalarda sınıfta yaptığımız etkinlikler daha çok bir birimizi tanıma ve hassasiyetlerimizi öğrenme üzerine gerçekleşti. Çok heyecanlı olduğumuz bir konuyu sizlerle paylaşmak için sabırsızlanıyoruz. Kavramsal Planlama süreci ile ilgili sizler paylaşmak istediklerimiz var: “Doğa olayları nelerdir ve bizleri nasıl etkiler?” sorusu ile başladığımız yolculuğumuz bizi çok uzun bir yolculuğa çıkarmış bulunmakta. Aslında sorumuz doğa olayları çeşitlerini öğrenmekti ama bir an kendimizi kuzey ışıklarında ve okyanuslarda bulduk. Doğa olaylarının hep olumsuz olmadığı ve bazen bizi çok eğlendirdiği oluyormuş mesela; gökkuşağı, kuzey ışıkları, yanan gökkuşağı, gün batımı ve mammatus bulutları. Yaşamımızı istemediğimiz yönde etkileyebilen doğa olaylarında neler yapmalıyız diye düşünme aşamasındayız. Bunlar yaşanırken, yakın zamanlarda gerçekleşen depremi de hatırlayarak doğa olayları sonrasında gerçekleşebilecek zararları önlemek için neler yapabiliriz sorusunu uzmanlara da sormak istedik. 1 Kasım Cuma günü bu konunun uzmanları ve yaşadığımız şehirde neler yapıldığını öğrenmek için İBB Afet Koordinasyon Merkezini ziyaret edeceğiz.  Devamını Oku