Minik Yunuslar (17-28 Şubat )

SEVGİLİ MİNİK YUNUSLAR SINIFI  VELİLERİ MERHABA :)

Aile,bireyin kişisel tarihini şekillendiren temel etmenlerden bir tanesidir. Kişisel tarihimizle ailenin bağlantısını kurabilmek için çekirdek aile bireyleriyle deneyimlerimizin olduğu bir afiş oluşturduk. Daha da derinleştirerek aile büyüklerinden bir tanesiyle röportaj çalışması yaptık.Sonrasında sınıfta arkadaşlarımızla röportaj yaptık. Geçmiş ve bugünün deneyimlerini bir araya getirip benzer ve farklı yönleri değerlendirip ailemizin bizlerin deneyimleri üzerinde ne gibi etkileri olduğu üzerine tartıştık.

Matematik dersinde bu dönemde ritmik sayma konusunu pekiştirme çalışmalarıyla başladık. Yaptığımız istasyon tekniği ile akran öğrenimini destekleyerek sayıları ritmik sıralama,yazma,küplerle grup oluşturma,boyama ve nesnelerle sayı oluşturup sıralama yaparak ritmik sayma konusunu pekiştirdik. Bu çalışmanın beraberinde çarpma işlemine giriş yaptık. Çarpma nedir? Çarpma işareti nedir? Neden insanlar çarpma işlemini kullanır? Toplama,ritmik sayma ve çarpma arasında nasıl bir bağlantı vardır? Toplayarak mı yoksa çarparak mı zamandan tasarruf ederiz? Bu sorular üzerine düşünüp tartıştık. Sonrasında nesneleri ritmik sıralayıp çarpmanın mantığını kavramaya çalıştık. Örneğin 2×2=? işlemini bardaklara dil çubuğu koyup ritmik sayıp sonuca ulaştık. Bu şekilde parmak kullanarak ezberlenilmemiş çarpma işlemlerinin sonuçlarını nasıl yapılacağını kavradık.

Çarpma işleminin daha iyi anlamak ve pekiştirmek adına perma kampta atölye çalışmaları dışında bizim için ayrılan serbest çalışma süresinde 3-A sınıfı öğrencileriyle ikişerli gruplar oluşturduk. 3. sınıflar önce çarpma işleminin nasıl yapıldığını anlattılar. Sonra birlikte çarpma oyunu oynayarak işlem becerimizi pekiştirdik.

Sınıf içinde oynadığımız oyunlar ve yaptığımız çalışmalarla çarpma işlemi konusunu pekiştirdik.

Minik Yunuslar sınıfından sevgilerle…

Sanat Atölyesinden herkese merhaba, 

Temel cümlemiz:Kişisel tarihimiz deneyimlerimiz sayesinde gelişir.”

Temel cümleden yola çıkarak ilk olarak soy ağacımızı oluşturduk. Bu çalışmanın yanı sıra, üzerinde duracağım bir diğer konu ise “Portre” oldu.  Portre ne demek ki, çizilirken nelere dikkat edilir? gibi soruları cevapladık. Sonrasında ise çekirdek aile portresi çizildi. 

Aile bireylerinin tanımı üzerinde durduk. Soy ağaçlarını kendi boylarına yakın büyük kağıtlara çizdiler. Dörde katlandığında a3 boyutunda açıldığında ise kendi boylarına yakın bir soyağacı çalışmasını yapmış olduk. 

Bir diğer çalışmamız ise, Ressam James Mc Neil Whistler tanışma ve seramik kil çalışmasından çerçeve tasarımı oldu. Çerçeve tasarımında  çeşitli malzemelerin izlerini çıkarma yöntemini kullandık. 

Kalıcı olması adına sonrasındaki fırınlanacak, ve aile fotoğraflarını  yerleştirecekler. 

Sevgilerimle,

Müzik dersinden merhaba,

Derslerimize her hafta olduğu gibi Haftanın Sanatçısıyla başlıyoruz. Haftanın Sanatçısı ”Neşet Ertaş” ve ”The Beatles” i tanıdık, eserlerini dinledik. Kitabımızdan 10,11 ve 12. sayfadaki çalışmaları yaparak notaları pekiştirdik. En son olarak ”Halay” şarkısını öğrendik ve eğlenerek söyledik.,

Herkese sevgiler…

 

Bilişim Teknolojileri dersinden merhabalar,

Minik Yunuslar ile kavramsal planlama etkinliklerimizi tamamladık sayılır. Günümüz yazma aletlerini resmedeceğimizden bahsetmiştim sizlere. Bu etkinlikte yazma aleti olarak kullandığımız 3D kalemler, telefonlar, tablet/iPad kalemleri vb. birçok alet çıktı karşımıza. Çizimlerimizi tamamlayarak özelliklerini yazdık ve artık kodlamaya geçme zamanı!

Minecraft kodluyoruz! code.org içerisinden Minecraft Kod Saati’ni tamamlamak için kolları sıvadık. Bugüne kadar öğrendiğimiz tüm kod bloklarının içinde bulunduğu bu etkinlik bizim için çok eğlenceli. Minecraft’ı biliyoruz ve tanıyoruz bu yüzden görevleri anlamak çok daha kolay!!! :)

Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

Doğa Sınıfı – 2. Dönem Başladı

İkinci Dönem Başlıyor!

Az değil, koskoca bir dönemi geride bıraktık. Eylül ayında olan beklentilerimiz ve hedeflerimiz de birinci dönemle birlikte geride kaldı. Artık yepyeni bir sınıf olarak bir sınıf olarak size el sallıyoruz.

Neydik, ne olduk?

Eylül ayına başlarken okuma-yazma öğrenme hedefimiz varken ikinci dönemle birlikte her grup beklenti ve hedeflerini yeniledi. Ortaklaşanlar ise daha iyi okuyabilmek ve matematik öğrenmek! İşimize yarayabilecek yöntem önerisi ise Çalışkan Yıldızlar’dan geldi: Kurallar varmış gibi davranmak. Kurallar olmasa bile kurallar varmış gibi yaparak birbirimizi uyarabilir ve “saygı çerçevesi” içerisinde olan “şeyleri” yapabilirmişiz. Diğer grupların da hoşuna gitti bu öneri ve –mış gibi yapma sürecimiz başladı.  Bu süreçte –mış gibi yapmakta en çok zorlanılan ve dolayısıyla en çok ihtiyaç duyulan kural ise söz hakkımızı koruyan bir kuralmış. Bir kağıda “söz hakkı” yazılıp sınıfın kapısına asılınca bir çember toplantısı şart oldu. Çember de aldığımız karara göre artık sınıfımızda söz sırası gelmeden, konuşma nesnesi ya da konuşma işareti olmadan birisi konuşmayacak ve o sırada konuşan kişiyi dinlemeye çalışacak. Bu kuralı uygulamada sorun yaşayanlar ise bir dakikalık düşünme süresinden sonra neden dinleme/bekleme konusunda başarısız olduğunu ve bu konuda neye ihtiyaç duyduğunu sınıftaki diğer kişilere anlatmaya çalışacak. Burası tam olarak neydik, ne olduk sorusunun cevabını veriyor. Doğa Sınıfı hoşuna gitmeyecek bir davranışa tepki göstermek yerine artık o davranışın nedenlerini öğrenmek istiyor.

Sınıf İşleyişinde Matruşka Modeli :)

Söz hakkı kuralının uygulanması, uzun bekleme sürelerinin olması sınıfta sıkılan öğrencilerin sayılarını arttırmış. Sıkılanlar arasında bir anda dans etmeye başlayan çocuklardan kafasını masanın üstüne koyup göz kapaklarını zorlukla açık tutan çocuklara kadar birbirinden farklı birçok örnek görmeye başladık. Hemen bir çember: Sıkıldığını belli etmenin en kolay yolu nedir? Birçok farklı yöntem duyarken bunlardan bir tanesi herkese çok mantıklı geldi; “sıkıldım” demek! :) Yeni kural: Sıkılan biri sıkıldığını söyledikten sonra dışarıya çıkıp oturabilir ya da bir tur atıp geri gelebilir. Kural, kural doğuruyor. Daha geleneksel bir deyişle; bir kural var kuraldan içerü. :)

Kırmızı Kurdeleyi Kestik, Hayırlı Uğurlu Olsun

                Aren’in fikri ve birçok kişinin emeğiyle sınıfımıza kazandırdığımız seksek alanımız için kırmızı kurdelemiz kapıya asıldı, makas çıkarıldı; alkışlarla seksek alanının açılışı yapıldı. Başlangıçta sınıfta vakit geçirmek isteyenlere hitap ediyor olsa da şu an, aynı zamanda, 2’şerli ritmik sayma çalışmalarının bir parçası olmuş durumda.

 

Yeni döneme hızlı ve harika bir giriş yaptık. Bizi takip etmeye devam edin…

 

Dönem Sanat Atölyesinden herkese merhaba, 

3. çeyrekte, harf heykel ve harf karakter kitap tasarımına tüm hızıyla devam edeceğiz. 

Bu dönem ses gruplarından hareketle R-D-S-B-Z-G-C-P-H harflarini atık malzeme ve kil modelleme olarak çalışıp, öncesinde ise karakter kitabımımız için çizim dilini aktif olarak kullanacağız. 

Bunun yanı sıra ise, ders akışının dışında remidaki malzemelerle özgün tasarım yapacakları zamanları olacak. 

  1. çeyrek sanat gezisi olarak YapıKredi Kazım Taşkent Sanat Galerisi “Bir Zamanlar Toroslar’da: Sagalassos” sergisini ziyaret edeceğiz.ENGLISHDear all,
    We started the term with great excitement! We did the revision of the first term this week. I  brought some kind of fruit and food to the classroom in a bag. The mystery bag game! They tried to guess the food and then talked about the food if it is healthy or unhealthy.
    As you know, we finished First Explorers 1. So we started to study our new book. After playing games about the animals, we learned action verbs and played a guessing game by matching the actions and the animals.
    We played Guss Who I am game while learning the abilities of the animals. We chose a card from the box and then tried to guess the animal by its abilities.
    We talked about the super heroes, they really know all the names of the super heroes that I don’t know, and they designed their own super heroes. Then they presented their characters.
    See you in two weeks…
    Love…Ms. Sinem

3.çeyrek dönemde Bilişim Teknolojileri dersinden merhabalar,

Doğa sınıfı ile biz bu çeyrek kodlama becerilerimizi geliştirmeye devam ediyoruz. Artık uzuuuun uzun kodlamaya gerek yok. Çünkü döngü kavramını öğrenmeye başladık ve artık kodlama yaparken 10 tane aynı kod bloğunu arka arkaya sıralamaya gerek yok. Çok daha hızlı ve kısa bir şekilde döngü bloğu ile aynı işlemi yatırabiliyoruz. Döngü kavramını pekiştirmek adına şu an için “code.org ve Kodable” platformlarını kullanıyoruz. Farklı platformları deneyimlemek için sabırsızlanıyoruz. :)

Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

Müzik dersinden merhaba,

3. çeyreğe yine keyifli şarkılarımızla başladık ”Mevsimler” şarkısını öğrendik ve keyifle söyledik. Haftanın sanatçısı ”Vivaldi” ve ”Kitaro” yu tanıdık, bestelerini dinledik. Çan seti ile ince ses kalın ses ayırt etme çalışması yaptık.

Herkese sevgiler…

YILDIZLAR SINIFI 2. DÖNEME HAZIR!

Türkçe Dersi;

Türkçe dersi kapsamında; Bu dönem “Nasreddin Hoca ile Düşünmeyi Öğrenmek” adlı felsefe kitabımıza başladık. Nasreddin Hoca fıkraları üzerine biraz daha düşünerek alt metinlerini okuma becerisi kazanıp  derinlerinde yatan felsefi kavramlarla tanışıyoruz. Üzerine tartışıyoruz. Vitamin kitabımızdan okuma-anlama-yorumlama metinlerini inceliyoruz. Kitap okuma saatinde kütüphanede serbest okuma saatleri yapıyoruz.

—————————————————————————————————————————————–

  1. Dönem Sanat Atölyesinden herkese merhaba, 

3. Çeyrek Temel Cümlesi:

“Toplumsal sorunlar devlet ve STK’lar tarafından çözülmektedir.”

  • Pankart hazırlığı
  • kutu oyunu 

çalışmalarını yaparak cevap bulmaya çalışacağız.

Bunun yanı sıra ise, ders akışının dışında remidaki malzemelerle özgün tasarım yapacakları zamanları olacak. 

  1. çeyrek sanat gezisi olarak YapıKredi Kazım Taşkent Sanat Galerisi “Bir Zamanlar Toroslar’da: Sagalassos” sergisini ziyaret edeceğiz.

Sosyal bilimler dersinden merhaba,

 Öğrencilere ülkemiz coğrafyasında yer alan bazı sorunlardan örnekler vermelerini istedik (Mülteci çocukların eğitim sorunu, cinsiyet eşitsizliği, çevre sorunu, azınlık sorunları) ve

bu sorunları çözmek için neler kimler neler yapıyor araştırmaya başladık. Toplumsal sorunların nasıl çözülebileceğine dair öğrencilerle araştırmaya devam ediyoruz.

3.Çeyrek dönemde Bilişim Teknolojileri dersinden merhabalar,

Bu çeyrek Bilişim Teknolojileri dersinde kodlama öncesi problem çözme, algoritma oluşturma konularına giriş yapıyoruz. Problem çözme konusunda birçok yöntem kullanarak analizlerimizi gerçekleştiriyoruz. Kavramsal planlama kapsamında da Balık Kılçığı yöntemiyle toplumsal sorunları ele aldık. Örneğin sorunlarımızdan biri Ekonomik Kriz oldu. Ekonomik krize neden olan alt problemleri düşündük ve irdeledik. Öğrencilerden gelen birkaç örnek söylemek istiyorum. Öncelikle her birinden işsizliğe dair söylemler geldi. Ardından hemen Yapılan zamlar konu oldu. Ve şemamızı bu şekilde tamamladık.

 

Algoritma konusuna giriş yapacağız. Algoritma yaparken bir problemin adım adım çözümü söz konusu bizim için. Günlük hayatta karşılaştığımız olaylar veya herhangi bir matematik işlemi… Tümünü adım adım çözümlemeyi öğreneceğiz. Bir dahaki yazımızda görüşmek üzere…

Matematik Dersi:

Merhaba,

Bu dönem dersimize bir önceki çeyrek dönemde giriş yaptığımız ondalık sayıların tekrarı ile başladık. Daha sonra ondalık sayılarda toplama ve çıkarma işlemleri ile devam ettik.

Ondalık sayılar bu sene ilk defa gördükleri bir konu olduğu için sık sık geriye dönük tekrarlar yaptık.Kaynak kitabımızdan ve çalışma kağıtlarından bol bol soru çözdük.

Bu hafta da yüzdeler konusuna geçtik. Yüzde problemleri ile devam edeceğiz.

Sevgiler

 

Fen Bilimleri

Maddenin halleri konusuna giriş yapan öğrencilerimiz hal grafiklerinin incelenmesi ardından şekerde erime, kahvede süblimleşme, suda donma gibi değişimleri deneylerle gözlemlediler.Konu ile ilgili neler öğrendiklerini ölçmek amacıyla da kahoot çalışması yaptılar.

 

ENGLISH-LANGUAGE

Dear Avengers,
We started the quarter with revisions of the previous term. We played tornado game, which they like a lot. It’s a good revision activitiy for them. The students were in two groups. I wrote 25 questions on the back sides of the cards which I sticked on the board. Then I asked them to choose a card and answer the question correctly.
I gave them a squeeky toy that makes a noise. Then told a story set in the past. I made mistakes with some of the verbs. Each time I made a mistake the students squeezed their squeeky toy to make a noise and then correct me.
They really love the speaking activities a lot. I gave a kind of questionnaire to them and they asked questions to each other. They tried to complete the line with the answer: Yes! They learned each others’ secrets in the past.
We read an article about wildlife photography. Then they wrote how to take a better photo. We described  what was happening when a photograph was taken by looking at the photos that I showed them. So we practised past continuous tense and adverbs while using the new words too.
Love…

Ms. Sinem

Dear Justice League,
The students are into the environment. So the topic was very attractive to them. We learned so many words about environment and consumerism. We shared our opinions on world issues. Reading the fact files about environment made us think about the solutions too. After reading the articles about material world, we wrote projects about environmental issues.
We read about farming and crime. Then we discussed about the food of the future. Insects? We practised quantifiers while writing a short story about the resources of the world.
See you in two weeks…
Love…

Ms. Sinem

Müzik dersinden merhaba,

3. çeyreğe haftanın sanatçısı ”Vivaldi” ve ”Kitaro” yu tanıdık, bestelerini dinledik. Sesimiz doğru kullanmayı öğrendik ve doğru nefes alma çalışmaları yaptık. Koro düzenini öğrendik. ”Çanakkale” türküsünü öğrendik ve öğrendiğimiz tekniklerle söyledik.

Herkese sevgiler…

Sevgili Mangolar Sınıfı Velileri

  1. Dönem Sanat Atölyesinden herkese merhaba,
  2.  Çeyrek Temel Cümlesi:

“İnsanlar hak ve özgürlüklerini demokrasi sayesinde kazanır.”

  • Cumhuriyet Dönemi Anıtları anlatımı 
  •  Heykeltraş Heinrich Krippel ve Conanico anıtlarının anlatılması ve dökümante edilmesi 
  • Kendi anıt tasarımları / seramik malzemesi 

çalışmalarını yaparak cevap bulmaya çalışacağız.

Bunun yanı sıra ise, ders akışının dışında remidaki malzemelerle özgün tasarım yapacakları zamanları olacak. 

  1. çeyrek sanat gezisi olarak YapıKredi Kazım Taşkent Sanat Galerisi “Bir Zamanlar Toroslar’da: Sagalassos” sergisini ziyaret edeceğiz. 

sevgiler

 

Sanat: Kendi anıtlarını planlayacaklar.

Sosyal bilimler dersinden merhaba,

Öğrenciler dört yönetim biçimine(oligarşi, monarşi, teokrasi ve cumhuriyet)uygun olarak gruplara dağıldılar.  İdeal yönetim biçimlerini bulmak için yola çıkmaktayız. Her bir grup yönetim biçimlerini araştırmaya başladılar. Neler hazırlanacağını merak içinde bekliyoruz.

Türkçe Dersi;

Türkçe dersi kapsamında; Bu dönem “Sıfat” konusuna başladık. Bol bol test çözüyoruz ve etkinliklerle pekiştiriyoruz. Kitap okuma saatlerinde kavramsal planlama çerçevesinde hak ve özgürlükle ilgili kütüphanede kitap okuyoruz.

Matematik Dersi:

Merhaba,

Bu dönem dersimize bir önceki çeyrek dönemde giriş yaptığımız ondalık sayıların tekrarı ile başladık. Daha sonra ondalık sayılarda çarpma ve bölme işlemleri ile devam ettik.

Ondalık sayı problemleri çözdük. Kaynak kitabımızdan ve çalışma kağıtlarından bol bol soru çözdük. Oran konusu ile devam edeceğiz.

Sevgiler

 

3.çeyrek dönemde Bilişim Teknolojileri dersinden merhabalar,

Bu çeyrekte derslerimize geçen yıl öğrendiğimiz problem çözme, algoritma bilgilerimizi tekrarlayarak giriş yaptık. Biraz daha karmaşık problemleri çözümledik ve hatalı olan algoritmaları doğru sıraya dizdik. Amacımız bir an önce kodlamaya geçebilmek. İlerleyen haftalarda kavramsal planlama kapsamında Scratch ile yapacağımız güzel bir projemiz olacak. Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

ENGLISH- LANGUAGE

Dear Avengers,
We started the quarter with revisions of the previous term. We played tornado game, which they like a lot. It’s a good revision activitiy for them. The students were in two groups. I wrote 25 questions on the back sides of the cards which I sticked on the board. Then I asked them to choose a card and answer the question correctly.
I gave them a squeeky toy that makes a noise. Then told a story set in the past. I made mistakes with some of the verbs. Each time I made a mistake the students squeezed their squeeky toy to make a noise and then correct me.
They really love the speaking activities a lot. I gave a kind of questionnaire to them and they asked questions to each other. They tried to complete the line with the answer: Yes! They learned each others’ secrets in the past.
We read an article about wildlife photography. Then they wrote how to take a better photo. We described  what was happening when a photograph was taken by looking at the photos that I showed them. So we practised past continuous tense and adverbs while using the new words too.
Love…
Ms Sinem


Dear Justice League,
The students are into the environment. So the topic was very attractive to them. We learned so many words about environment and consumerism. We shared our opinions on world issues. Reading the fact files about environment made us think about the solutions too. After reading the articles about material world, we wrote projects about environmental issues.
We read about farming and crime. Then we discussed about the food of the future. Insects? We practised quantifiers while writing a short story about the resources of the world.
See you in two weeks…
Love…

Ms. Sinem

Müzik dersinden merhaba,

3. çeyreğe haftanın sanatçısı ”Vivaldi” ve ”Kitaro” yu tanıdık, bestelerini dinledik. Sesimiz doğru kullanmayı öğrendik ve doğru nefes alma çalışmaları yaptık. Koro düzenini öğrendik. ”Çanakkale” türküsünü öğrendik ve öğrendiğimiz tekniklerle söyledik.

Herkese sevgiler…

Fen Bilimleri

Maddenin tanecikli yapısı konusu giriş etkinliği olarak öğrencilerimiz kendilerine verilen malzemeler ile çeşitli deneyler tasarlayarak  maddenin sıkıştırılabilirliği, yayılma, genleşme, akışkanlık gibi özellikleri  kanıtlamaya çalıştılar.

 

 

Doğa Sınıfı – 2. Çeyrek İlk İki Hafta

Doğa Sınıfı’ndan Herkese Selamlar!

“Biz daha geçen yeniydik, hemen mi eskilerden olduk?” İkinci çeyreğin henüz ilk dersinde duyuldu. Bu cümle bazısı için sorumluluğa işaret ediyordu bazıları için ise artık okula uyum sürecinin tamamlanmasına işaret ediyordu. Sınıfımız için ortak işaret ise “okuma-yazma” diyordu.

Harika Bir Haberimiz Var!

Büyük puntolarla yazılası, renkli renkli kalemlerle altı üstü boyanası, etrafına resimler çizilesi bir haberimiz var: Uzun süredir bizden uzakta olan Ada artık sınıfta! Doğa Sınıfı yeniden 13 kişi sahaya çıkıyor. 😊

Yeni İsimler Duymaya Hazır Mısınız?

                İkinci çeyrekle birlikte sınıfımızda yeni bir oturma düzeni oluştu. Bu düzen yeni bir grup çalışmasının önünü de açtı. Artık sınıfımızda 3 farklı grup ve her birinin birbirinden güzel isimleri oldu: Kaplanlar, Çalışkan Yıldızlar, Dünyayı Kurtaranlar. Artık bu gruplar önlerine kendi grup projelerini koyabilecekler. Hatta tüm gruplar ilk projelerini hayata geçirdiler bile: Kalemlik. Geri dönüşüm malzemesi olarak sakladığımız kolilerden yapılan kalemlikler için ilk resmi açıklama Kaplanlar grubundan geldi: “Bu kalemlikler artık zaman kaybetmemizi engelleyecek.”

IMG_20191203_153236  IMG_20191203_154557

Okumanın Yazmanın Derdi De Büyük

                Artık öğrenilen harflerin, okunan cümlelerin sayısı arttı. Kitaplar okuyacağımız günler yaklaştı. Ya kaldığımız yeri unutursak? Şu anda da sınıfta kitap çalışması yaparken unutabiliyoruz. İçimizden birinin yapmayı yeni öğrendiği bir şey ilaç gibi geldi. Kitap ayracı projesi tüm sınıfın onayıyla yürürlüğe girdi. Üzerine farklı farklı duyguları temsil eden yüz ifadeleri çizilmiş kitap ayraçları kitapların ucuna ilişti.

IMG_20191114_143826 IMG_20191114_143831

IMG_20191114_143918 IMG_20191114_144019

E,L,A,K,İ,N’den Sonra Şimdi de O,M,U,T,Ü,Y

                İlk çeyrekte tamamladığımız ilk harf grubumuzdan sonra ikinci çeyrekle birlikte ikinci harf grubumuza başladık. Şimdiden ilk üç harfi tamamladık bile. Artık rutinimiz oturuyor, Doğa Sınıfı bir harfin nasıl öğrenileceğini öğreniyor! Bu çeyrekteki planımız haftada iki harf öğrenerek bir sonraki harf grubuna ikinci çeyrek içerisinde geçmek üzerine, heyecanlıyız. 😊 Harfleri birleştiriyor heceler oluşturuyoruz, o heceleri kelimelere dönüştürüyoruz. Çalışmalarımız hem bireysel hem küçük grup hem de büyük grup (tüm sınıf) olarak ilerliyor. Aynı anda sınıf içerisinde dikkat ve ilgi dağılmadan 4 farklı çalışma yürüyebiliyor ve bu sırada el işaretleri ile oluşturduğumuz Doğa Sınıfı diliyle anlaşarak ihtiyaçlarımızı karşılayabiliyoruz. Diyebiliriz ki sınıf ruhu oluşuyor!

IMG_20191129_114845 IMG_20191107_115153

Bir Anlık Karanlık

Kapıcısından panocusuna, perdecisinden kırtasiyecisine kadar Doğa Sınıfı’nda herkesin bir görevi var. Bir gün perdeciler perdeleri indirmiş ancak projeksiyoncu Onur henüz projeksiyonu açmamışken ışıkçı ışıkları kapatınca sınıf karanlıkta kaldı. Karanlığın çağrışımları her zaman iyi olmasa da bizim epeyce ilgimizi çekti. Hele de m ve u harflerini daha yeni öğrenmişken… Mum! Yazıyoruz, okuyoruz; neden yakmayalım! 😊 Her grup kendi arasında bir plan yaptı. Plana göre ertesi gün her gruptan bir kişi mum getirecek ve ertesi gün en az bir ders mum ışığında işlenecekti. Nitekim ufak bazı aksaklıklara rağmen öyle de oldu.

IMG_20191206_085938 IMG_20191206_090754

Gözünüz kulağınız bizde olsun, güzel şeyler yapacağız. 2 hafta sonra görüşmek üzere… :)

Onur Kanbur
Doğa Sınıfı Sınıf Öğretmeni

 

Sanat Atölyesinden Herkese Merhaba,

1.ses grubu E-L-A-K-İ-N’den sonraki ses grubumuz O-M-U-T-Ü-Y 

  1. çeyreğin başlamsıyla ikinici ses grubuna geçtik. 
  1. çeyrekte olduğu gibi ilk olarak “Harf Karakter Kitabı”mız için “O” harfinin karakterini çizdik. Sonrasında ise diğer haftalardan farklı olarak atık malzeme yerine kil malzemesini kullanarak “O”harfinin heykelini gerçekleştirdik. 

20191129_133315       20191129_134224     20191129_134304

2. çeyrekte Bilişim Teknolojileri dersine kodlama ve algoritma ile başladık. Unplugged etkinliklerimizle sıralama, algoritma kavramlarının mantığını öğreniyoruz. Günlük hayattan örneklerle de birleştirerek kavramları pekiştiriyoruz.

Örneğin Onur öğretmenimizin doğum günü olduğunu hayal ettik ve doğum günü pastasının görsellerden yola çıkarak hangi sırayla dizilmesi gerektiğini düşündük. Sıralamamız şöyle oldu;

1.Mumları yanan tam bir pasta,
2.Mumları üflenmiş tam bir pasta,
3.Tabakta bir dilim kesilmiş pasta,
4.Boş bir tabak

Diğer örneklerimiz de buna benzer örneklerdi. Daha önce gördüğümüz ve sıralayabileceğimiz örnekleri kullandık. Ardından bilgisayar üzerinden algoritmalar(sıralamalar) oluşturduk. “code.org” içerisindeki etkinliklere de böylece başlamış olduk.

Kodlamaya giriş etkinliklerimizden biri de “Ponponlarla Hedefe Ulaş” etkinliğiydi. Kağıt üzerindeki karakterleri her bir kareye bir ponpon gelecek şekilde en kısa yolu kullanarak hedefteki meyve/sebzeye ulaştırdık. Örneğin tavşanımızın havuç yemesini sağlayabildiğimiz için çok mutlu olduk. :)

Kalan zamanlarımızda da tasarım ve simetri uygulaması olan öğrencilerin deyimiyle “ÇİZGİ OYUNU” diye adlandırdığımız “Weavesilk” kullanıyoruz. Onlar için çoook eğlenceli bir uygulama. Evde de isteyebilirler. Tercihi size bırakıyorum. :)

Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

Sevgili Arkadaşlar Sınıfı Velileri

Yeni bir dönemden herkese merhaba !

Yeni dönemin kavramsal planlamasında farklı kültürler ve onların yaşam alanlarını nasıl inşa ettikleri üzerine çalışıyoruz. Bunun için ilk olarak temel ihtiyaçlarımız ne? Temel ihtiyaçlar ile temel haklar arasında nasıl bir ilişki kurabiliriz? diye düşündük ve bunu ihtiyaç -haklar eşleştirme oyunu ile bulduk.

Devamını Oku

Minik Kaplanlar Sınıfı Bilişim Teknolojileri Dersi

Bu haftaki Bilişim Teknolojileri güncesinden herkese merhabalar,

Minik Kaplanlar Sınıfı ile Bilişim Teknolojileri derslerine hızla devam ediyoruz. 3. haftaki dersimize klavye üzerindeki tuşların ne işe yaradığını konuşarak başladık. Boş klavye görselinin bulunduğu etkinlik kağıdı öğrencilere dağıtıldı ve verilen yönergeye göre tuşları istenilen renkte boyadılar. Örneğin boşluk bıraktığımız tuşu sarı renk boyayalım yönergesinde boşluk tuşunu bulup sarı renkte boyadık. Devamını Oku