Sevgili Mangolar Sınıfı Velileri

Sanat Atölyesinden Herkese Merhaba, 

  1. çeyrek temel cümlemiz: Sanat kendimizi duygusal ve düşünsel anlamda ifade etmemize yardımcı olur. 

1.Sorgulama maddemiz: Sanat eserinin özellikleri nelerdir? 

Birinci sorgulama maddemiz hakkında konuşmaya başladık.

Pınar: SANAT NEDİR?

Ahmet: Sanatçının kendini ifade edebilmesi,şarkıyla sözlerle değilde resim ve heykel ile ifade etmesi bence. 

Ege: Kendini ifade eden, neredeyse her şey. insanların duygularını küçümseyerek bakılmayan.dünya konularını anlatan bütün her şeye bana sorarsanız sanat diyebilirim. 

Umut: Kendimizi duygusal olarak  ifade etmek, her türlü şeyin üzerine dökülebilen şeydir. 

Pınar: Örnek verir misin?

Umut: Kendi duygularını tuvalin üzerine ifade ediyorsun. 

Pınar: Boyayı dökmek mi? 

Umut: Evet her türlü ama..

Maya:Biraz garip… 

Demir: Birinin yaptığı, sevdiği şeyin yapması 

Mert: Bir kişinin emek vererek yaptığı şeydir. 

Aras: Hayal gücündeki şeyin şekillenmesi. gerçeğe dönüşmesidir. 

Zeynep: Sanatın bir çok türü vardır. tek bir türü yoktur. çeşiti vardır. Resim ve heykel olarak konuşmak istiyorum. bir kişinin isteyerek yada istemeyerek elindeki malzemeleri kullanarak yeni bir şey yaratan kişidir. Hayal gücünü kullanan.

Maya: Bizim duygularımızı aktardığımız eşyalar ya da bir şey… duygularımızı yansıtan. 

Ozan: Duygularımızın bir fotoğrafıdır. 

 

Pınar: SANAT ESERİ NEDİR?

Ahmet: Sanatçının kendini ifade etmesi 

Umut: Yine duyguların ifadesidir. kendimizi dışa vurmamız. 

Pınar: Sanat eseri olması için yapan kişinin sanatçı mı olması gerekiyor? 

Umut: Hayır

Zeynep: Her birey bir sanatçıdır. herkesin içinde illaki bir yaratıcılık vardır. sanat eğitimi almasına gerek yoktur. 

Ege: Aslında başta şunu söylemek istiyorum. sanatçı olmak için sanat eğitimi almak zorunda değilsiniz. hayatınız boyunca çalışıp çok iyi şeylerde yapabilirsiniz. istemsizce veya isteyerek duygularınızı başka bir şeye aktarak yapılan şeye sanat diyebiliriz. 

Maya: Bireylerin duygularını aktarması, çok garip bir şey. 

Zeynep: Sözler yetmiyor. 

Mert: İnsanın içinde yaşadıklarını, dışarı vurması.sanat eğitimi almasına gerek yoktur. 

Ozan: Tuvalin üzerine boyayı fışkırtmaktır. 

 

Pınar:PEKİ BİZ NEYE SANAT ESERİ DİYORUZ NEYE DEMİYORUZ, NEDEN HERKESİN ÇİZDİĞİ MÜZEDE SERGİLENMİYOR? NEDEN HERKES BİR PİCASSO VEYA MİRO OLAMIYOR? 

Zeynep: Yetenek… çalışmak ve zorlamak. Bizim eserlerimizin müzede olmama sebebi, biz bu mesleği daha ciddi yapmıyoruz. Biz seviyoruz ama fazla ciddiye almıyoruz. 

Van Gogh yaşadığı dönemde önemli değildi. Ama şimdi çok önemli. 

Pınar: Şimdi önemli olması neden uslubu mu? hayatı mı? 

Maya: Hayatı

Umut: Tarzı

Pınar: Sanatçının hayatı eserlerini etkiliyor mu? 

Zeynep: Tabi ki de 

Pınar: Arkadaşlar bu zor bir soruydu. İlerleyen zamanlarda fikirlerimiz netleşecek. 

Bu derste sanat üzerine sohbet ettik. Herkes birbirlerinin düşüncelerini duydu, farklı yorumlar ortaya çıktı. 

Sonraki hafta dönemleri, üslupları farklı 2 sanatçı üzerinden  “ESER YAPIT ÇÖZÜMLEME” yaptık. Burada özellikle figüratif ve geometrik şekilleri kullanarak kendini ifade eden sanatçıları seçtim. Amacım, farklı anlatımları olan sanatçılara baktığımızda neler görüyoruz, has alıyor muyuz? Resime ne kadar dikkatli bakıyoruz. duygu ve düşüncelerimizi küçük kağıtlara yazarak ifade ettik.

Hollandalı Ressam Rembrant ve Rus Ressam Kandinsky Eser karşılaştırması

20191204_143942 20191204_143952 20191204_144050 20191204_151733

sevgiler

Fen Bilimleri :

Vücudumuzda sistemler konusunu kapsamlı bir şekilde inceleyen öğrencilerimiz bu çeyreğe kaslarımızın çalışmasını interaktif olarak ele alarak başladılar ve  çeşitli oyunlar oynarak konuyu özümsediler, sindirim sistemi organları incelemesini yapıp oyun hamurları ile bir sistem yaptılar ve sistemlere ait hücresel yapıların mikroskobik incelemelerini gerçekleştirdiler.

thumbnail_IMG_9854 thumbnail_IMG_9855 thumbnail_IMG_9856 thumbnail_IMG_9858

 thumbnail_IMG_9891thumbnail_IMG_0366

TÜRKÇE dersi kapsamında; bu ay noktalama işaretleriyle başladık ve konuyla ilgili farklı kaynaklardan testler çözüyoruz. Yanlış yaptıkları yerler üzerinde sıkça duruyoruz. Okuma-anlama dersinde metin okuyup çözümlüyoruz. Kavramsal planlama çerçevesinde “Evliya Çelebi”nin hayatını öğrendik ve küçük bir drama gösterimiz oldu okulda. Önümüzdeki günlerde sözcük türleri konusuna geçiyoruz.

 

Bilişim Teknolojileri dersinden merhabalar,

Biz Mangolar sınıfı ile bu çeyrek MS Office Programlarını inceliyoruz. Amacımız Word, PowerPoint, Excel programlarını aktif bir şekilde kullanabilmek. İlerleyen haftalarda kavramsal planlama kapsamında temel cümlemizden yola çıkarak sanat akımlarını araştırıp küçük sunular hazırlayacağız. Pınar öğretmenimizle birlikte yapılan bu sunumları dinleyeceğiz.

Word ve PowerPoint üzerine detaylı çalışmalar yapmıştık daha önceki derslerimizde. Bu sefer sıra Excel’de. En başta Excel öğreneceğiz dediğimde herkes tedirgin olmuştu. Öğretmenim çok zor, yapmayalım sözlerinden sonra başlayan derste ve yaptıkları etkinlikte aslında düşündükleri kadar zor olmadığını gördüler. :)

Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

Matematik Dersi:

Bu çeyrekte dersimize  bir önceki çeyrekte işlediğimiz tüm konuların genel tekrarı ile başladık. Daha sonra Tam sayılar konusuna geçtik. Negatif sayılar nerelerde karşımıza çıkar, sayı doğrusunda negatif sayılar ile pozitif sayıların sıralanması, mutlak değer kavramları üzerinde durduk. Kesirler ile devam edeceğiz.

Sevgiler

Sosyal bilgiler

Çocuklar için Dünya Tarihi kitabından okuduğumuz bölümleri öğrenciler powerpoint sunumu hazırlayıp sınıfta sundular. Kültür ve Miras ünitesinde öğrendiğimiz Büyük Selçuklu ve Anadolu Selçuklu Devletinin Anadolu’daki izlerini görmek için Miniatürk gezisi hazırladık. Burada Sivas Gök Medrese, Erzurum Çifte Minareli Medrese,Aksaray Sultan Han ve Konya Karatay Medrese’sini inceledik.

Yeni ünitemiz İnsanlar, Yerler ve Çevreler bu ünitemiz için çalışmalarımız devam ediyor.

Yıldızlar Sınıfı Kavramsal Planlamada Seyahatleri Ele Alıyor

Sanat Atölyesinden Herkese Merhaba,

  1. çeyrek Temel Cümlemiz: Seyahat etmek dünyayı keşfetmenin yollarından biridir. 

         1.Sorgulama maddesi: Neden seyahat ederiz? 

  1. çeyrekte bitirme etkinliklerimizi seramik sanatı olarak belirledik.

 Her öğrencinin bir ülkesi olacak ve o ülkenin yemek kültürünü araştıracak. Sanat dersinde ise, seramik sanatçısı Defne hanım bize eşlik edecek ve seçilen yemekler 3 boyutlu olarak tasarlanacak.

 Bu çeyreğin sonunda dünya sofrasını kurmuş olacağız :) 

 

Belirlenen ülkeler: 

Ada: İtalya 

Berhan: Jopanya

Deniz Ali: Almanya 

Ela: Türkiye 

Maya: Güney Kore 

Balım: Fransa 

Arjin: İtalya 

Sarp: İspanya 

Alya:Meksika 

Defne: İngiltere 

Liv: Polonya

Efe: Rusya 

maceramız başlıyor…

FEN BİLİMLERİ:

Sanat dersinde ön değerlendirmelerini başlatan öğrencilerimiz, farklı ülkelere ait kültürleri inceleyerek ünite konumuz olan bitki çeşitliliği ve bitkinin yenebilen kısımlarına entegre ettiler ve  farklı kültürlerdeki bitki çeşitliliklerini incelediler. Ardından konu ile ilgili hazır bulunuşluklarını ölçmek amacı ile bir değerlendirme çalışması yaptılar, verilen ingilizce bitki kartlarının türkçelerini bulmak için araştırma becerilerini kullandılar ve bitki kısımlarından neleri doğru/yanlış biliyoruz kendileri tespit ettiler.

thumbnail_929DD983-79B8-4093-9E2D-7142527A3E07 thumbnail_IMG_0450 thumbnail_IMG_0452 thumbnail_IMG_0453 thumbnail_IMG_0456 thumbnail_IMG_0470

 

TÜRKÇE dersi kapsamında; cümlede anlam konusunu işledik. Cümlelerin yapısını ve hangi anlamda kullandığımıza baktık. Sonrasın da noktalama işaretleri konusuna başladık. Bununla ilgili sık sık test çözüyoruz. Ara sıra paragraf ve okuma-anlama soruları çözüyoruz. Cuma günleri, “Bir Genç Yazarın Seyir Defteri” kitabımızla yaratıcılığımızı konuşturuyoruz, yazdıklarımızı birbirimizle paylaşıyoruz.

 

Bilişim Teknolojileri dersinden merhabalar. 2. çeyrek dönemimiz başladı. Biz de hızlı bir şekilde Kavramsal Planlama ile derse girişimizi yaptık. Araştırma yaparken dikkat etmemiz gereken noktaları 1. çeyrekte öğrenmiştik. Şimdi ise bu bilgilerimizi kullanarak araştırma yapmaya başladık. Amacımız doğru bilgiye ulaşmak!

Seçtiğimiz ülkelerle ilgili araştırıp öğrendiğimiz bilgileri de Ms Office Word programında not ettik. Görselleri de ekleyerek Sanat dersinde kullanmak üzere metin belgelerimizi hazırladık. İlerleyen haftalarda düzenlemelerimizi yaparak baskısını almayı öğreneceğiz.

Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

Matematik Dersi:

Bu çeyrekte dersimize bir önceki çeyreğin genel tekrarı ile başladık. Doğal sayı problemleri çözdük. Daha sonra kesirler konusuna geçtik Bu sene daha önceki yıllarda öğrendiğimiz kesirler konusundan daha kapsamlı bir şekilde işliyoruz kesirleri. Sadeleştirme, genişletme, denk kesirler, tam sayılı kesirleri bileşiğe, bileşik kesirleri tam kesre çevirme konuları bu yıl öğrendiğimiz yeni kesir konuları. Kesir problemleri ile kesirler konusuna devam edeceğiz.

Sevgiler

Sosyal bilgiler

Kültür ve Miras ünitesinde Mezopotamya ve Anadolu uygarlıklarının uygarlık tarihine katkılarını öğrenmiştik. öğrencilerimiz Mezopotamya ve Anadolu uygarlıklar ile ilgili öğrendiklerini pekiştirmek ve eğlenceli vakit geçirmek adına oyunlar tasarladılar. Tasarladıkları oyunları sınıfta anlattılar ve bütün oyunları oynadık.

Ülkemizdeki doğal güzellik ve tarihi eserlerinin maketi bulunduğu Miniatürk’e gittik.  Miniatürk gezimizde hazırladığımız gezi kitapçığında onları bekleyen eserler vardı. Bu eserleri bulup bilgilerini kitapçığa yazdılar. Anadolu uygarlıklarının mimari eserlerini inceleme fırsatı bulduk.

sevgiler

Sevgili Eğlence Sınıfı Velileri

Sanat Atölyesinden Herkese Merhaba,

Uzun soluklu projemiz devam ediyor. 

Sinema hakkında konuştuk, sinema çeşitlerinin örneklerini inceledik. 

Sonra ki aşama  sevdiğimiz bir filmi 5 karede anlatmaydı. Zor bir çalışmaydı. Film hiç izlemeyen birine en doğru şekilde anlatmaları için 5 kereye ihtiyaçları vardı. 

Filmlere karar verildi. 

Atilla: Yeşil Yol 

Duru: Okja 

Güz: Yürüyen Ölüler

İdil: Uzay Yolcuları 

Yavuz: Yapay Oyun

Derin Su: İt

Umut: Star Wars

Zeyneb: K12

5 KAREDE ANLATMA ZAMANI 

20191112_112254    20191112_113317    20191112_114937    20191112_121237

20191112_123522      20191203_112351     20191203_114334

Türkçe dersi kapsamında; filler ve yapı konusunu testlerle pekiştirdik. Bu konuda devamlı test çözüyoruz. LGS içeriğinde dil bilgisi kısmından en çok soru buradan çıkıyor. Paragraf testleri çözüyoruz, mantık ve muhakeme sorularıyla uğraşıyoruz. Bu hafta Deneme sınavı olduk ve oldukça heyecanlıydılar, sonuçlarını merak ediyorlar.Haftaya belli olur. Her geçen hafta Soru çözme becerileri daha da gelişiyor ve kendilerine olan güvenleri artıyor. Bu haftalar; Sınıfın dilinde bu aralar hedef okullar ve hangi dersten kaç net yapmaları ile ilgili söylemler vardı.

 

Teknoloji ve Tasarım dersinden merhabalar,

2.çeyrek de tüm hızımızla teknoloji ile devam ediyoruz hayatımıza. Oyun tasarımları ile başladık biz derslerimize. Kağıt üzerinde tasarladığımız oyunları telefonlarımızdaki Draw Your Game uygulaması ile hayata geçirdik.  Çizdiğimiz oyunlarda her rengin bir kuralı vardı. Siyah çizgilerde yürüyebiliyoruz. Kırmızı çizgilere değersek baştan başlamak zorunda kalıyoruz. Yeşiller zıplamak, maviler ise üzerinde bir süre durabilmek için var. Bu kuralları oyuna entegre ederek kendi yaptığımız oyunları oynadık.

Bilgisayar üzerinde ise 3 boyutlu dijital oyun tasarımı platformu olan KoduGameLab ile yolumuza devam ettik. Bu platformun içinde oyunun tüm kurallarını, tasarımını ve karakterlerini kendimiz belirliyoruz. Karakterlere kod yazarak da oyunun hareketini vermiş oluyoruz. Biz oyun  tasarlamaya ve oynamaya devam edeceğiz.

Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

Matematik Dersi:

Bu çeyrekte dersimize bir önceki çeyrekte işlediğimiz konuların tekrarı ile başladık.  Bir önceki çeyrekte başladığımız rasyonel sayılar ile devam ettik. Rasyonel sayılarda adımlı işlemler, rasyonel sayıların kuvveti, rasyonel sayı problemleri ile bu konuyu bitirdik. LGS’ye yönelik yaptığımız etüt çalışmalarında da düşünme becerilerimizi geliştirecek rasyonel sayı soruları üzerinde durduk.Cebirsel ifadeler ile devam edeceğiz.

Sevgiler

 

Sosyal bilgiler

merhaba,

Kültür ve Miras ünitesi ile Osmanlı Devletinin yükselme,duraklama ve gerileme döneminde yaşanan gelişmeleri öğrenmeye devam ediyoruz. Osmanlı Devleti, Anadolu’da yaşanan iç karışıklıklarla uğraşırken Avrupa’da daha sonra dünyayı şekillendirecek gelişmeler yaşanıyordu. Coğrafi keşifler, Rönesans, Reform, Aydınlanma Çağı, Sanayi devrimi, Fransız ihtilali ve 1848 İşçi devrimi yaşandı. Bu yaşanan gelişmeler Osmanlı siyasetini, toplumunu, ekonomisini, mimarisini, sanatını, edebiyatını ve dilini nasıl etkilediğini inceledik.

Minik Kaplanlar Sınıfı 2. Çeyrek

Sanat Atölyesinden Herkese Merhaba, 

2.Çeyrek Temel Cümlemiz: İstek ve İhtiyaçlarımızı dengeleyerek bilinçli tüketici oluruz.

1.Sorgulama Maddemiz: İstek ve ihtiyaçlarımız nelerdir?

 

Pınar: Sanatın istek ve ihtiyaçları nelerdir? Sanat bir ihtiyaç sonucunda mı ortaya çıkmıştır? 

 

Zeynep: Bence ihtiyaç sonucunda çıkmamıştır. aslında öylede olabilir ama istekle de ortaya çıkmıştır. sanat istemekle alakalıdır. 

Ada Güler: Bence sanat hem istek hem ihtiyaçtır. İstek eğlenceli yaratıcı bir şey olduğu içindir. 

Azra: Bence sanat sadece ihityaç değildir. canınız sıkıldığında bir sey yapmak istersin. o zaman büyük bir proje ortaya çıkabilir. İhtiyaç sadece,  sanat yapmak için bir malzeme.

Nazenin: İhtiyaç sanat yapmak için malzemedir. kil gibi. Sanat yapmak için istek olması gerekir. 

Yaman: Yarı ihtiyaç yarı istektir bence. 

Ada Seven: Sanatta istek ve ihtiyaç birliktedir. 

Can Saner: Sanat Yaman’ın dediği için yarı ihtiyaç yarı istektir. 

Dora: İhtiyaçtan yola çıkmıştır. Bazı insanlar sanattan para kazanıyorlar. 

Ada Güler: ihtiyaç olmasının nedeni; yaratıcı bir şey hem sanat yapmak insanı bilgilendirir. bence ihtiyaçtan doğmuştur. 

Sanatın istek ve ihtiyaçları hakkında konuştuktan sonra sanatın bir ihtiyaç sonrasında çıktığını anlatmaya koyuldum. 

Sanatın başlangıcı “MAĞARA SANATI”na merhaba dedik. 

O dönemde yaşayan insanların ihtiyaçlarını ve isteklerini anlatma yolu olarak resim sanatını nasıl aktif bir şekilde kullandığından, dönemin koşullarını göz önünde bulundurduğumuzda kullanılan tekniklerin çağının ilerisi olduğunu, çizilen resimlerde neleri anlatmaya çalışmış olabileceklerini  konuştuk ve örnekleri inceledik. 

Merhaba Mağara Sanatı

20191129_114300 20191129_114334 20191129_114401 20191129_114417 20191129_114433

sonraki ders ise, resim analizi üzerine konuştuk. Bir sanat eserine nasıl bakılır, bakma ve görme arasındaki farkı konuştuk. mağara resmini analiz etmeye başladık.

Resim Analizi: Mağara Resmi

20191206_104556 20191206_104615 20191206_104626 20191206_104659

FEN BİLİMLERİ:

Dersimizin 2. ünitesi olan Besinler konusunu kapsamlı bir şekilde ele alan minik kaplanlar, öncelikle besinlerin varlığını belirlemek için çeşitli deneyler yaptılar ve besinler- ait oldukları grup çalışmalarını tamamladılar. Ardından ‘Dengeli beslenme nedir?’ , ‘Dengeli bir tabak nasıl hazırlanır? ‘ sorgulamasından yola çıkarak   oyun hamurlarından kendi tabaklarını hazırladılar ve son olarak çeyrek tatilde hazırladıkları kahoot uygulaması sorularını birbirlerine sorarak interaktif bir çalışma yaptılar.

thumbnail_IMG_9861  thumbnail_IMG_9863

thumbnail_IMG_9871                                  thumbnail_IMG_9868                                                                                                                                                                                                                           thumbnail_IMG_9935   thumbnail_IMG_9939

thumbnail_IMG_0224

thumbnail_IMG_0228

Türkçe dersi kapsamında; Okuma ve anlama çalışmalarımız hızla devam ediyor. 5N1K ile metin çözümlemeye başladık. Metinde konu ve ana fikir ile ilgili çıkarımlar yapıyoruz. Bu konuya çok önem veriyorum, hayatları boyunca bu tarz sorular hep karşılarına çıkacak. Atasözleri ve deyimler konusuna başladık. Defter tutuyoruz alfabetik sıra oluşturduk ve içine yeni öğrendiğimiz atasözlerini yazmaya başladık. Atasözlerinin efsanelerini, hikayelerini okuyoruz. Perşembe son saat kitap okuma saatimiz var, orada yeni yeni kitaplarla tanışıyor üzerine konuşuyoruz.

Bilişim Teknolojileri dersinden merhabalar,

Bizler 2. çeyreğe bomba gibi başladık. Bu çeyrekte Kavramsal Planlama kapsamında Excel öğreneceğiz! Tablo oluşturma, biçimlendirme, formül oluşturma kavramlarına değineceğiz. Şimdilik Excel arayüzü ile başladık. Kendi ders programlarımızı istediğimiz biçimlerde oluşturduk, renklendirdik.

 

Bir sonraki yazımızda görüşmek üzere…

Matematik Dersi:

Bu çeyrekte dersimize bir önceki çeyrekte işlediğimiz konuların tekrarı ile başladık. Doğal sayı problemleri çözdük. Daha sonra toplama ve çıkarmada tahmin konularını işledik ve bu konuda hem fasikül hem de akıllı defterimizden bol bol soru çözdük. Vitaminden konu tekrarları yaptık. Toplama, çıkarma işlemini bitirdik.Çarpma ile devam edeceğiz.

Sevgiler.

Sosyal Bilgiler :

Merhaba,

Haftanın ilk gününü çember ile açıyoruz ve haftadan beklentilerimizi belirliyoruz. Cuma günü son derste ise hafta değerlendirmesi yapıyoruz. Hafta değerlendirmesi yaparken o hafta karşılanmayan beklentilerimizin neden karşılanmadığını, nasıl hissettirdiğini ve karşılanması için nelere dikkat etmemiz gerektiğini bolca konuşuyoruz. Afet Koordinasyon Merkezine yaptığımız geziyle başlamak istiyorum. İstanbul deprem riski yüksek olan bir kent olduğu için afetlere karşı nasıl önlem almalıyız deyip kendimizi AKOM’de bulduk. Burada uzman bir ekiple İstanbul’da gerçekleşebilecek afetlere karşı hangi önlemleri aldıklarını ve afetlere karşı biz neler yapabiliriz diye konuştuk. Afetlerin zararlı etkilerinden korunmak için önlem almamız gerektiğini çeşitli ülkelerdeki örneklerini izleyerek gördük. Deprem öncesinde yapmamız gerekenleri;

 

Can Saner:

“- Afet çantası oluşturmamız gerektiğini,” söyledi.

Eren :

“-Deprem anında okulda veya evdeysek tutun-kapan ve çök yapmalıyız,” dedi.

Burada aldığımız güzel bilgilerle okulumuza döndüğümüzde hemen afet çantası hazırlamak için hazırlık yapmaya başladık. Afet çantasını hazırlarken herkesi düşünerek hazırlamaya çalıştık. çantamıza hayvan dostlarımız için mama, çocuklar için oyuncak ve hasta olanlar için ilaç koyduk.