1-A SINIFI EYLÜL AYI SANAT BÜLTENİ

 

Sanat Atölyesinden herkese merhaba,

Bildiğiniz gibi Eylül ayı çocuklarımızın okul hayatına uyum ve adaptasyon süreci olarak planlandı.

Bizler de sanat öğretmenleri olarak Eylül ayı boyunca  çocukların kendilerini sanat dilleri ile ifade edebilecekleri ,tanışıp kaynaşabilecekleri,duygusal olarak rahatlayabilecekleri çevreler hazırladık.

İlk olarak uyum haftasında okulumuzun fiziksel yapısını ve bahçede yaşayan diğer canlıları keşfetmek amacı ile doku avına çıktık. Dokunsal ve doğacı zekamızı aktif olarak kullandığımız bu deneyim ile okul çevresinde yakaladığımız izleri oyun yolu ile kağıda aktarmış olduk.

İkinci hafta sınıf mevcudunun tamamlanması ile birlikte atölyemizde yumuşak sanat objeleri ile eğlenceli tanışma oyunu oynadık.Konuşma objesi ile oynadığımız bu oyunda çocuklar kendilerini en mutlu eden aktiviteyi önce kelime  ile daha sonra çizim dili ile anlatarak  simge ve sembol tasarımına dönüştürdüler.Çocuklar sembollerini birbirlerine gösterme sürecinde birbirine benzeyen ve farklı olan simgeler üzerine sohbet edildi.Daha sonra semboller takip edilmek üzere öğrenci tanıma-takip ve gelişim dosyalarına yerleştirildi.

20180914_151309 20180914_150428 20180914_150351 20180914_150245 20180914_150112 20180914_145854 20180914_145921 20180914_150043

 

Sonraki gün sınıf dinamiğini güçlendirmek adına sınıf sembolü veya sınıf maskotu tasarımı  gerçekleştirdik. Strafor üstüne yaptığımız yunus tasarımlarını sınıfımızın penceresinde sergiledik.

Eylül Ayının üçüncü haftasında ‘HARF HEYKELLER’projesi kapsamında İstanbul Arkeoloji Müzesini Ziyaret ettik.Geçmişten günümüze Yazının hikayesi eşliğinde gerçekleştirdiğimiz müze çalışmasında çocuklarda yazı ile ilgili farkındalık oluşturmak amaçlanmıştır.

Ağırlıklı olarak Sümerlere ait kil tabletler ve dikilitaş formları üzerindeki simge ve sembolleri inceledikten sonra bakmak-görmek ve çizmek çalışması gerçekleştirdik.Çocuklar kil tabletler üzerindeki çivi yazılarını  gördükleri ve algıladıkları şekilde kağıtlarına aktardılar.

Kil tabletler ve dikilitaş üzerindeki anlaşma hikayeleri çocukların  çok ilgisini çekti.Ayrıca Sümerli çocukların kil üstüne yaptıkları ilk çizgiler,dünyanın ilk aşk şiiri, kralın ülkesini yönetmek için koyduğu kral kuralları ve sosyal yaşam kuralları ile ilgili sohbet ettik.İnsanların günlük yaşamda yazıya nasıl ihtiyaç duydukları ve nasıl kullandıkları ile ilgili  örnek hikayeler eşliğinde drama çalışması yaptık.

(alışveriş draması)

Müze gezileri çocukların okulda tanıştıkları kavramları gerçek hayat deneyimleri ile birleştirerek anlamdırmaları sürecinde çok kıymetlı deneyimlerdir.

Ayrıca birlikte gerçekleştirdiğimiz bu ilk müze gezisinde müze anlaşması,müzede konum çalışmaları yaptık.Müze çizgisi,esere bakma ve yaklaşma mesafesi,farklı açılardan bakma ve yorumlama becerisi çalıştığımız  diğer başlıklar olmuştur.

Müze gezisinden sonraki  sanat dersinde ise atölyede kil tabletler üzerine çiziciler ile kendi yazı denemelerimizi yaptık. Tarih öncesi çağlardaki gibi kilin üstüne yazı yazmak çocukları çok heyecanlandırdı.Bundan sonraki süreçlerde ise farklı malzemeler üstüne yazı denemeleri yapmaya devam edeceğiz

Eylül Ayının Son haftasında ise  Müzik Öğretmenimizin çalışmasına paralel olarak Fazıl Say’ın belirlenen bir eserini görsel dil ile somutlaştırmaya çalıştık.Müziğin Rengi konulu bu atölyede çocuklar ses ile algıladıklarını çizgi ve renkler ile dışavurdular.Dans,ritim ve hareketi  içeren bu çalışma ile  aynı zamanda duyguların ifade edilmesi sağlanmıştır.

Ekim Ayında  Ayın Sanatçısı İngiliz Heykeltraş Anthony Cragg olacaktır.Sanatçı ile ilgili görsel (kitap katalog,dergi vs.)Ekimin ilk haftası bizimle paylaşabilirsiniz.

Görüşmek üzere

Sanat Tasarım Öğretmenleri- Pınar Yılmaz-Şükran Dalmaz

2-A SINIFI EYLÜL AYI SANAT BÜLTENİ

Sanat  atölyesinden herkese merhaba,

Bildiğiniz Üzere Eylül Ayı çocuklarımızın okula dönüş ve uyum süreci olarak planlandı.

Eylül ayı boyunca sanat atolyesinde  çocuklar için  okula dönüşü eğlenceli hale getirecek, grup dinamiğini güçlendirecek eğlenceli ve yaratıcı çalışmalar planlandı.

İlk olarak kişisel farkındalıklarımızı güçlendirmek ve tanışmak amacı ile sanat atölyesinde tanışma oyunları oynadık.Atölyedeki yumuşak nesneler ile oynadığımız bu oyunda çocuklar kendilerini en iyi anlatan yönlerini önce kelime ile daha sonra çizgiler ile anlattılar.

Çocuklar  simge ve sembol tasarımlarını  birbirlerine  gösterirken hem benzer hemde farklı olan yanlarını keşfettiler.Kişisel simge ve sembol tasarımları daha sonraki tasarımlarda (mühür ve imza tasarımlarında)kullanılmak üzere kişisel gelişim dosyalarında  saklanarak takip edilmektedir.

Aynı hafta sınıf kültürünü ve grup bilincını güçlendirmek adına sınıf sembolümüzü ve maskotumuzu tasarladık.Strafor üstüne yaptığımız tasarımlarımızı renklendirerek sınıfımızın kapı ve penceresine astık.

20180914_131906 20180914_131923 20180914_132112 20180914_132157 20180914_132219 20180914_132236 20180914_132334 20180914_132359 20180914_132410_001 20180914_132517 20180914_132601 20180914_132616 20180914_132858 20180914_133624 20180914_133714

Eylül ayının üçüncü  haftasında ise sınıf projesi olan Tohum Kumbarasına pararel olarak tohum günlüklerimizi tasarladık.Tohum günlüğü tohum gözlem süreçlerimizi çizim dili ile kaydedebileceğimiz  çizim defteri olarak tasarlandı.Defterlerimizi yıl boyunca bakmak görmek-çizmek çalışmalarında kullanacağız.

Eylül Ayının son haftasında ise müzik atölyesine paralel olarak Fazıl Sayın ‘ÇOCUKLAR İÇİN ‘

albümünden seçtiğimiz eserler eşliğinde resimler  yaptık.Müziğin rengi konulu bu çalışma kapsamında çocuklar dinledikleri müziklerin ,duydukları seslerin renklerini bulmaya çalıştılar.

Ekim ayında gideceğimiz Post Empresyonizm Sergisine paralel olarak ay boyunca okulumuzda Cezanne,Gauguin ve van gogh ile tanışacağız.Bu sanatçılar ile ilgili evinizde bulunan yayınları (kitap,katalog,dergi,roproduksyon baskı)bizimle paylaşabilirsiniz.

Teşekkürler

Görüşmek Üzere

Sanat-Tasarım Öğretmenleri

Pınar Yılmaz-Şükran Dalmaz

Eğlence Sınıfı ile dans gösterimleri..

Bu ay Eğlence Sınıfı ile iki birbirinden farklı dans gösterimine gittik!

İlk olarak Çıplak Ayaklar Kumpanyası’ndan Mihran Tomasyan ve Saro Usta’nın ”SAR” adlı performansını izlemeye gittik. Performans sonunda gerçekleşen soru cevap kısmında Eğlence Sınıfı, gösteri hakkında merak ettiklerini sordular ve yorumlarını dile getirdiler. Çıplak Ayaklar Kumpanyası’na gelen en genç izleyiciler olarak, Eğlence Sınıfı ile daha sonrasında da gösteri hakkında konuştuk, ve güncel dans performansları biçimleri hakkında bir kaç fikir elde ettik.

 

 

16 Mart Perşembe günü, ikinci gösterimiz West Side Story Müzikali’ne gittik! Broadway’in en eski ve önemli müzikallerinden biri olan Batı Yakası Hikayesi, Eğlence Sınıfı ile daha önceden derste izlediğimiz müzikaller arasındaydı. İzledikleri film versiyonundan sonra canlı bir müzikal görmek onlar için dans ve müzikal kelimelerini daha çok merak etmelerini sağladı.

 

       

 

wss

(Gösteri esnasında fotoğraf çekemediğimiz için, West Side Story’nin internet üzerinden bir fotoğrafı)

2. Sınıflar ile bu hafta!

YeniOkul 2A Sınıfı ile bu hafta Slobodan Dan Paich adlı ressamın ”Tea & Ink” adlı kitabında yayımladığı eserlerini inceledik. Tüm öğrenciler kendilerine bir resim seçtiler, ve bu resmi canlandırmak üzerine hareket ettiler!

 

DSC_1262 

 

 

   

 

 

 

 

 

Su Güzey

1. Sınıflar ile sahnede!

Geçtiğimiz hafta 1. Sınıflar ile sınıf içerisinde sahne için bir alan belirledik. Bu sahneye istedikleri zaman girip çıkabildiler, sadece içeride yapacakları hareketler kısıtlıydı. peki sahneye çıkmak demek ne demekti? Sahneye çıktıkları zaman hareketlerinde bir değişiklik fark ediyorlar mıydı? Hareket ederken nelere dikkat etmeye başladılar? Seyirci onları neden izlemeliydi? Bunun gibi bir çok soruyu sahneyi ve içindeki hareketleri belirledikten sonra konuştuk. Öğrenciler hem bir hikayeye, hem de karakterlere ihtiyaçları olduklarına karar verdiler. Ve ilk sahne üzerinde viewpoints* doğaçlamalarını gerçekleştirdiler!.

*Viewpoints, koreograf Mary Overlie tarafından 1970’lerde geliştirilen bir hareket doğaçlaması tekniği. Bu teknik ile, bir hareket doğaçlaması egzersizinde mekan içerisinde hareket eden bedenlerin dikkat etmeleri gerektiği ve onlara yardımcı olacak belli unsurlar geliştirilmiştir (uzamsal ilişki, hareket seviyeleri, hareket zamanlamaları, vb.)

 

Hazırlık Sınıfı ile bu hafta!

YeniOkul Hazırlık Sınıfı ile bu hafta Slobodan Dan Paich adlı ressamın ”Tea & Ink” adlı kitabında yayımladığı eserlerini inceledik. Tüm öğrenciler kendilerine bir resim seçtiler, ve bu resmi canlandırmak üzerine hareket ettiler!

 

                 Seçtiği eser

 

                 

 

                 

 

DSC_1341                 

 

 

Hazırlık Sınıfı ile kelimeler üzerine hareket ettik!!

YeniOkul Hazırlık Sınıfı ile geçtiğimiz hafta ”rüya”, ”orman” ve ”okyanus” kelimeleri üzerine düşündük; aklımızda ve bedenimizde ne gibi izlenimler oluşuyor, bunun üzerine hareket doğaçlamaları  yaptık. Hepimizin gözleri kapalıydı, böylece hem utanan arkadaşlarımız çok daha rahat hareket araştırdılar, hem de kendi araştırmamız ile daha rahat ilgilenebildik.

 

 

Hazırlık Sınıfı doğaçlama

Hazırlık Sınıfı doğaçlama

Hazırlık Sınıfı doğaçlama

Hazırlık Sınıfı doğaçlama

Hazırlık Sınıfı doğaçlama

Hazırlık Sınıfı doğaçlama

Hazırlık Sınıfı doğaçlama

 

 

Su Güzey